根据教材设计客观性题目

考试试题中,有一类如选择、判断、填空等形式的题目,称之为客观性题目。我在教“长方形和正方形的面积”时,结合教材内容,设计了一些客观性题目,取得一定的效果。六年制数学第七册练习十九第1题是:“用数方格的方法,说出下面四个图形中,哪个面积最大,哪个面积最小”。其中两图     

谈汉文化知识的传播在对外汉语教学中的作用

本重点论述了在对外汉语教学中如何加强、改进对外化传播工作。     

《学弈》课堂实录

师:今天我们学一篇古文,(板书“古文”)知道什么叫古文吗?生:古代的文章。生:古时候的人写的文章。师:都说得有道理。古时候的人写的文章自然就是古代的文章了。古文有时也叫文言文。古文和我们现在学的现代文有很大的差别。我们现在学的文章,包括你们自己习作课上写的一些文章,都叫“白话文”——这“白话”可不是你们所说的广东话。你们广东人管自己说的粤语也叫白话。白话文是从1919年的“五四”运动开始大力倡导的。古文与现在的白话文有很大区别。比如这个字,(板书“之”)谁能把它组成一个词语?生:明日之星。师:对,你们校园墙上就大大…     

正余弦定理有三棱柱的的拓展

正余弦定理拓展到空间三棱柱，则可得到类似的空间三棱柱正余弦定理．     

强化课程设计 提高专业课教学质量

人才的培养应着眼于综合能力的培养。对于专业课来讲，仅通过课堂讲授这一教学环节不能很好地达到目的。必须在发挥教师主导作用的同时，突出学生的主体地位，充分发挥其积极性，使教师和学生在教与学中的角色相互促进，相互交流，完美结合。通过几年的教学实践，自己认识到强化课程设计，有助于这一目的的实现。一、强化课程设计的必要性１．强化课程设计是专业课教学特点的要求。专业课有着其固有的特点。专业课教学的实践性较强，专业课的内容都是与实际工作紧密相关的，很多内容都是实际工作经验的总结。比如液压传动课中，液压缸的设计…     

英语教学中如何有效地培养学生的语感

英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等.它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会.语感来自于语言实践,又指导语言实践,正如球类运动员要打好球必须熟悉球性,游泳运动员要有良好的水性,搞音乐的人要有良好的乐感一样,要学好用好英语,就应该具备良好的语感.     

点拨倒装句高考复习重点

高考对倒装句的考查主要出现在单项选择、完形填空和短文改错这三个题型中，句型倒装是命题的侧重点。     

剪彩

曹老师病了,好多天没去上班。他是县城有名的美术教师,教的学生有的都成了小有名气的画家。听说他病了,天天有人来看他,慰问品堆得满桌都是。文化馆的刘馆长也来看他,坐在床头上拉着他的手问长问短,竟使曹老师唇抖手颤,眼泪都快掉下来了。临走,刘馆长说起小孟的画展在筹备中,并试探性地问他到时能不能给画展剪彩。曹老师推辞道:“那都是领导的事,我怎么……”     

“十五”校长培训昀实践回顾与展望

“十五”以来，潍坊市任职资格、校长提高、骨干校长高级研修等常规性培训深入开展，步入制度化、规范化轨道，专题培训取得明显成效，形成了一定的经验和特色。总结经验，反思“十五”校长培训做法，规划未来，顺利启动新一轮校长培训工作，是摆在培训者面前的重要课题。