以和谐理念办好舆论监督节目

作为舆论监督节目,是党和人民祸福之源,必须站得高,看得远。既不能一叶障目,也不能近视弱视。要善于从某个新闻事件中努力挖掘大主题,大趋势,善于因小见大,从小事件折射大主题。     

新课程理念下的学校文化

叶澜教授说：“走向21世纪的中国教育必须有超前的文化意识。所谓“超前”,是指学校不但要承担传递人类已有文化的使命,而且要承担构建为未来社会培养新人的新型文化的使命。学校文化是一所学校综合素质的体现,也是综合竞争力的表现。当我们从大教育向强教育迈进的时候,一个学校领导怎样才能营造出自己的学校文化,这是每位校长必须思考的问题。”     

高校声乐教学的现状及前景探析

目前很多高校都开设了声乐这门课程,他们认为声乐课程提高高校学生艺术素养和审美情趣的重要方式,随着开设力度的加大,以及教育部对课程的重视程度不断变大,当下高校在声乐教学方面有很多问题都慢慢的暴露出来了,这些都引起了许多社会人士的关注和争议,这些都严重阻碍了声乐学生的发展,阻碍了高校声乐课程的建设。     

灵感

灵感像流星,从空中滑过哪怕是细微的,我也必须抓住可每一次它都淘气地滑过我的手让我很难触摸到它只在手掌中留下那若有若无的余温灵感是只有半边的图画留给我完成的那一半是多么的美灵感$广州市小北路小学六年级@纯蓝野幻~~     

北京民俗之过年

“小孩小孩你别馋,过了腊八就是年.腊八粥,过几天,哩哩啦啦二十三.二十三,糖瓜儿粘;二十四,扫房日;二十五,炸豆腐;二十六,炖白肉;二十七,宰公鸡(一说宰年鸡);二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十儿晚上熬一宿;大年初一去拜年:您新禧,您多礼,一手的面不搀你,到家给你父母道个喜!”这就是老北京为了过年忙碌准备的民俗轮廓.以腊八为例,过去宫廷中也熬腊八粥,除赏赐给大臣外,还要回报一切曾施予恩惠的生命体,比如要给树抹一点,此外还要祭祖,主要目的是感念先人、神灵和他人之恩.而民间都是在炉子上抹腊八粥,表示感谢灶王爷.     

跨学科视角下历史大概念教学的建模思考

开展跨学科视角下的历史大概念教学不仅可以弥补分科教学的局限,促进学生的深度学习,而且能够提升学校的课程领导力。已有的研究文献和一线教师对跨学科、大概念的理论认知存在较大的差异,跨学科视角下的大概念教学实践有待进一步深入。课题组基于文献综述与调查反馈,初步建模了跨学科视角下历史大概念的层级框架和实施路径。     

新文科背景下基础俄语课程思政建设路径研究

新文科是一种思维，体现扬弃精神，强调学科发展要在继承中创新、交叉中融合、共享中成长，推动传统文科的系统性升级，而基础俄语课程思政同样需要新文科精神作为指引。文章以新文科为研究背景，对基础俄语课程思政建设进行深入探讨，同时结合相关概念解析，分析基础俄语课程思政建设面临的机遇和挑战，并制订相应的发展策略。