浅谈复习课如何渗透数学核心素养——以一节“反比例函数”复习课为例

苏霍姆林斯基说:“真正的教育是自我教育.”教师的教真正是“为了学的教”,真正的学习是自我学习.“学”主要指向学情,包含学生的现有基础、学习能力、学习意向等,从提高学生的数学素养出发,从促进学生自身发展的长远目标来看,章节或中考系统的复习课要更重视和加强对数学思想方法的提炼和渗透.用数学思想方法指导数学知识和方法的学习与运用,能有效组织复习教学,锤炼学生的思维,传承数学思想,全面提高学生的思维水平、数学素养.     

忙碌的一天

双休日,对于大多数同学来说,就像在笼子里关了五天的小鸟被放了出来一样,有了属于自己的生活。而我呢,正好相反,好似在外边飞了五天的小鸟,这一天却被捉回来关进了笼子里。星期六早上,本想睡懒觉的我,却被妈妈的叫声从梦中惊醒。“太阳照在屁股上了,小懒虫,看几点了还不起床。”睁开惺忪的睡眼,看了下闹钟,“呀!7点     

论我国代表人诉讼制度的完善

代表人诉讼制度是我国解决群体性纠纷的群体诉讼机制,它体现了民事诉讼公正与效率的价值,对于群体性纠纷的解决有着其他诉讼机制无法比拟的优越性。但是由于其自身存在缺陷,以及司法环境不容乐观,使得该制度在实践中的适用率并不高。这就需要我们立足于代表人诉讼制度的立法完善,改善目前的司法环境,促使该制度发挥其应有的功效。     

木之本桃矢:默默的守护者

木之本桃矢出处:《百变小樱》特点:天生有一种强大的"力"谁说爱一个人一定要大声讲出来,或时时刻刻都在用行为让对方明白自己爱他?其实有时爱是不需要表明的,默默地守护就是一种真爱。桃矢是小樱的哥哥。当然,作为一个比妹妹大7岁的哥哥,且在母     

要区别专用术语和普通用语

读了《小学教学研究》九八年第二期的“教师素质”栏中《数学教师也要学习汉语知识》一文后,对陆晓荣老师提出的“数学教师也要学习汉语知识”的观点深表赞同。有些数学教师忙于教学忽视了对汉语知识的学习,对汉语知识显得生疏以致在教学过程中出现语法错误讲解枯燥无味等问题,所以数学教师有     

WGT2008广州赛区小组赛——雇佣兵大作战

在魔兽的众多职业选手中,Grubby是公认最有天分的人,这个论点的依据就是Grubby能把四个族都用到一流高手的境界,这应该只有真正为魔兽而生的人能做到这一点。而在Grubby之后,另一个被称作有天分的人当然非TH000莫属了。他是个"流氓",打Hum用NE;打     

融媒体格局下立体宣讲模式构建研究

融媒体格局下的立体宣讲创新,有助于推动当代马克思主义的大众化,对增强人民群众的情感认同、推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”发挥重要的作用。媒介环境的变化给宣讲工作带来了机遇与挑战,宣讲更需要结合融媒体的传播特点与传播机制,构建立体宣讲模式。融媒体格局下可以依据不同情况构建时空维度的立体宣讲、现实与虚拟交互式立体宣讲、团队交互立体宣讲等。融媒体格局下进行立体宣讲模式的构建具有重要的理论与现实意义。     

巧设问题情境,呈现数学课堂活力

正数学课堂教学需要学生既是生动独立的个体,又是主动求知探索的主体。这是新教育理念赋予我们的教学职责,更是我们作为一名教师所必须担当的责任。笔者从事初中数学教学,深感达到这样的目的其策略是丰富的,但课堂教学我们必须要选择适当的策略。平时的数学教学在关注问题呈现的基础上促进了数学课堂的活力形成。现结合自身的教学实际谈几点肤浅的看法,企求得到行家赐教。一、问题情境的呈现需求把握住创意数学课堂教学从总体的角度看来都是在一个个问题中     

适时渗透数学思想 有效激活数学课堂

正新课程标准下的数学教学对教师和学生都提出了新的要求,尤其是数学课堂教学不再以过去的"双基"为主要教学目标,而在过去"双基"的基础上增加了数学思想和数学经验这两个方面的内容。笔者从教初中数学多年,深感初中数学教师必须在教学中渗透数学思想,必须掌握渗透数学思想的时机,才可以获取真正的效果。笔者在平时的教学中进行了以下三个方面的思考和实践。现拙于笔端,期求得到方家教正。一、适时渗透数学思想是培养合格人才的迫切需要     

鸦片战争时期的中国英语翻译的作用探究

<正>我国的翻译共有三次辉煌,第一次是东汉到唐宋期间的佛经翻译,第二次是明末的科技翻译高潮,第三次就是晚清至民国初年的西学翻译高潮。鸦片战争期间的中国英语翻译是我国第三次翻译高潮的开端,对于中国的社会产生了极其深远的影响。一、鸦片战争时期翻译的社会条件1.鸦片战争时期中国英语翻译的思想