对“幼儿园多元智能教材”的调查与分析

“多元智能”这个专业词汇在幼儿教育杂志上出现的频率越来越高,据有关专家和学者的统计,1997年4份主要的幼儿教育期刊出现“多元智能”这一词汇的频率是平均每期1.8次,2003年为平均每期7.7次,①而现在就更多了。这足见多元智能理论对我国幼教界影响之大。从目前可查询的关于多元智能理论研究成果来看,主要是以出版“幼儿园多元智能教材”为代表。“幼儿园多元智能教材”是指明确提出以多元智能理论为指导或受多元智能理论影响的幼儿园教材。那么,到目前为止公开出版的幼儿园多元智能教材到底有多少种?其质量如何?存在怎样的问题?就此,笔者…     

新时期下外语类学生在学习中遇到的困惑和急需解决的问题

有人指出,外语和计算机应用技术是21世纪人才的两大"通行证",下个世纪不懂外语的人就相当于文盲,外语的重要性由此可见面一斑.一直以来被认为热门的外语专业,在日益严峻的就业形势中遭遇尴尬已是不争的事实.     

改善铁架床的联接方式

铁架床作为一种生活用品广泛应用于学校、工厂、机关的集体宿舍 ,产品销量大 ,制作简单 ,市场竞争激烈。由于厂家疏于科研投入 ,只一味地偷工减料、降低成本 ,以达到吸引顾客的目的 ,结果除了产品寿命短造成用户损失外 ,还因联接刚性差造成使用时产生异响而影响销售。笔者认为在不影响包装、运输、装配、拆卸以及成本的情况下 ,要改善刚性就必须寻求改善联接方式的办法。一、市面流行铁架床的联接分析。目前市面流行的铁架床的联接方式主要有两类 ,一类是采用螺钉联接 ,主要由２块床屏、２块床架、护栏与梯６部分组成 ,特点是包装尺寸小但装…     

综观经济学

综观经济学是在有中国特色社会主义理论的指导下,以马克思主义经济学为基础,大胆吸收和借鉴西方经济学中合理的科学成果于１９８２年建立发展起来的。它是运用系统论、控制论、信息论以及当代科学技术最新成果和方法,把宏观经济学与微观经济学有机地结合起来的一门现代系统科学意义上的经济学。正如中国科协名誉主席钱学森教授在给综观经济学的创立者魏双风的复信中提出：“从系统学（系统科学的基础理论）来看,宏观经济、中观经济和微观经济只不过是整个经济系统中的三个层次结构,三门经济学各自专门研究一个层次。这样您的综观经济学…     

传统武式太极拳在顺德

在寒意未消的阳春三月,天色微明,沉浸在晨曦中的顺德市体育中心里响起了一阵阵悠扬的音乐,在体育中心的空地上,几每个角落都有着大极拳爱好者矫健的身影,他们几个人或者几十人聚在一起演练着自己喜爱的太极拳、剑。在他们中间,一群年轻人吸引了笔者的视线。的确,这些年轻人在以中老年人为主的太极拳爱好者中间显得很特别。试想想,在生活富裕、竞争激烈、业余生活丰富的顺德,年轻人能够早早地起来,一招一式,一丝不苟地练习太极拳的确是一件怪事。不单这样,只要你用心观察一下,你便会发现,他们所练习的太极拳在风格上跟其他人练…     

试论语言能力训练的地位、目标和操作方法

一、语言能力训练在语文教学中的地位语文教学包含多方面的因素,就学科的性质而论,目前尚有很多说法,但有一条：即语言作为载体的功能以及它作为语文课的主要对象却是大家公认的。章熊同志指出：“准确地说,语文课涉及的,木是“语言’,而是“语言的运用’,语文课传授知识、分析语言,不是要学生知道‘这是什么”,以获得某些概念为满足,而是要总结善于运用语言的人的经验,引导学生了解和思考“它为什么这样’。”①叶圣陶先生也强调过：“学生须能读书,须能作文,故没语文课以训练之。”这些论述揭示了两层意义：一是语言运用能力…     

实现地理教学现代化的有力助手——使用《中国地理》软件的体会

随着我国经济的不断发展,计算机在各行各业的应用日益广泛,已进入了我们日常工作和生活的各个领域。计算机在学校的课堂教学中也不例外,正在发挥着越来越大的作用,为我们提供了现代化的教学手段,为教学改革、提高教学水平和质量创造了有利的条件。然而,非常令人遗憾的是,近年来,尽管学校计算机硬件设备不断改进,但是适合学校地理教学应用的多媒体教学软件却难觅踪迹。即使有时遇到,但其科学性、系统性与实用性都令人难以恭维。有些地理教师花费了很多时间和精力,亲自动手设计制作了一些地理教学课件,但由于种种条件的限制,这些…     

谈市场经济的基本社会功能

1 有交换就有市场。作为经济运行体制,市场并不是一贯处于基础地位,但是,市场经济的成份却从来没有中断过,它或以“黑市”或以“地下经济”的面目行使着自己的天职,就是在“史无前例”的非常时期,“资本主义的尾巴”也还是无处不在。并不遥远的历史事实告诉我们,一旦市场这个舞台被废弃被拆除,经济便走进死胡同,社会随之成为一潭死水。不以市场作为运行基础的“经济”便不成其为经济,有人或冠之谓“短缺经济”。“经济”与“不经济”只有     

纵横点式教学法的研究与探索

一、纵横点式教学法的原理任何一门学科知识都呈现一个立体化结构。在这个结构中,存在着知识发展的纵向脉络,又存在着与其它学科相互联系的横向支脉。纵横交织,产生了知识的层次型网点。在众多的网点中,有一些构成了知识主体,称为知识支撑点。在多数情况下这些支撑点就是基本原理,基本方法,基本概念,基本联系。纵横点式教学法就是以知识的发展为轴线,以知识支撑点为突破口,以相互联系为引导,逐层揭示知识的本质的一种教学方法。“纵横”实质上就是知识的结构,实践证明学生掌握知识的结构对全面理解知识的实质是有决定性意义的。…     

大体积钢筋砼裂缝的控制

简述大体积钢筋砼裂缝产生的原因,结合工程实例叙述裂缝预测、现场的控制和描施,材料选择,砼的养护,实际效果.