论一专多能教学

一专多能教学的涵义一专多能教学是指使学生在掌握本专业的理论知识和本专业操作技能的基础上 ,进一步掌握与本专业相关或相近的其它专业工种理论和操作技能的教学活动。它要求每个学生除按本专业的教学计划完成专业课程的学习外 ,还需要接受与本专业有关的２—３门专业技能课的学习和训练。一专多能教学的重要性一专多能教学是社会发展的需要科技的进步、产业结构的调整、设备的更新和改革 ,需要有高素质的劳动者 ,并要求企业在不增加或少增加人力、物力和财力的条件下 ,通过提高劳动者的综合技能和技术管理水平取得最佳效益。我校曾有３５…     

我想生活在唐朝

我想生活在唐朝，因为那里是诗的世界。“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”梦回无数次，幻想干百回，我想生活在唐朝。在唐朝，我可以与李太白～道且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。我可以与他并肩闯天下，学诗学道，任剑闯逍遥。每日，我与他高吟“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪放诗句，我与他于花问独酌，于月影下舞剑。     

赏识──开发学生创造力的催化剂

即将到来的对世纪是知识经济时代，而知识经济的核心是创新。因此，现代教师应站在面向世界。面向未来的高度，鼓励学生去创新求异，努力培养学生的创新精神，开发学生的创造力。而赏识则是开发学生创造力的催化剂。学生在进行创造性活动时，教师欣赏的眼光、赞赏的话语。满意的点头、会意的微笑、亲热的手势，则会给学生带来莫大的快乐、巨大的信心、更多的投入。教师的赏识是打开学生创造心灵的钥匙。优秀称职的教师要有一颗真诚、热爱、赏识学生的心。在你年年月月、朝朝暮暮和学生相处时，要更多地关注学生生命的进程。赏识是一种随时随…     

作文教学中的三个环节

大凡好文章好作品皆来源于生活,中学生作文也不例外。"生活"之表现在作文中,自然界中的花草树木,学校家庭、社会生活中的人、事、物等都是生活的一部分,这些都是作者的观察、感受、思考对象。笔者经过近年来的实践,在中学生作文教学环节中注重了以上三方面的培养和指导,收到良好的效果。首先,注重对学生观察方向的引导。鲁迅先生在回答文学青年"如何才能写出好文章"的问题时强调了两点:一是多看,二是多练。这里的"多看"即指多观察。这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手     

高中课程改革综合素质评价与学分认定管理办法有关政策解读

全面评价,促进学生全面发展--高中课程改革综合素质评价 根据<青海省普通高中学生综合素质评价方案>中的基础性发展目标,普通高中学生综合素质包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面,我们设计了<学生基本素质评价内容细目表>,将体现综合素质的基础性发展目标设计为五个维度并细化为14个基本要素,列出了65种关键表现,分别对应着不同的要素等级.     

关于举办全国中学语文“新课改·新阅读”教学研究论文评选活动的通知

为了配合高中语文新课程改革,推动中学语文阅读教学研究的深入进行,中国教育学会中学语文教学专业委员会阅读教学研究课题组及《中学生阅读》高中版编辑部决定联合举办全国中学语文新课改·新阅读教学研究论文评选活动。现将有关事项通知如下:     

避暑山庄诗选注(载连)

曲阜平冈,缘蹊被（阝显）,无葩不秀,有卉皆芳。别墅数椽,自足幽趣。 奇葩异草四时芬,八百功常鼻观闻。是药是花皆采取,文殊于此亦疑（麻黄）。     

《基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》子课题《网络环境下小学语文探究性学习的有效性研究》实施方案

一、问题的提出 传统教学把学生被动接受、大运动量反复操练作为主要的教学方式,严重妨碍学生的创新精神和实践能力的培养.从素质教育的要求出发,<教育部基础教育课程改革的指导纲要>明确提出:"要突出培养学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,发展学生对自然和社会的责任感."     

普物力学热学和电磁学实验调研报告

为了全面了解当前我国各类高等学校物理实验开设,仪器配备和仪器性能等情况,从而拟订我国近期及远期的物理教学仪器发展规划.教学仪器研究所于1983年9月组成了物理实验调研组,调查结果归纳如下:一、实验开设情况“文革”后,经过五年的恢复和发展,目前各类院校开设物理实验的个数基本达到实验大纲要求.教育部直属院校或各机部所属重点院校的情况比各省市地方院校的情况