“大思政课”背景下旅游职业教育思政课程与课程思政协同育人探索

文章简述旅游职业教育思政课程与课程思政建设内涵，指出旅游职业教育思政课程与课程思政协同育人的重要性，分析当前旅游职业教育思政课程与课程思政协同育人面临的问题，并探讨“大思政课”理念下旅游职业教育思政课程与课程思政协同育人路径。高职院校要做好以下四点：发挥党委领导作用，健全协同育人机制；转变认知误区，强化课程联动教学；创新教学方式，拓展协同育人思路；打造行走课堂，提升协同育人实效。     

山东郯城县:教师轮岗和下乡支教“比翼齐飞”

正"以前每年也有去城区学校学习交流的机会,但是每次也就一两天,虽然能学到一些先进的教学经验,但大多是浅尝辄止。现在好了,今年县里把我们这些年轻教师直接轮岗交流到城区学校。"日前一位从农村学校轮岗到山东省郯城县实验一小的老师这样感慨道。新学期伊始,郯城县教育局为进一步提高农村教师队伍整体水平和农村中小学教育质     

发展中服务地方 服务中凸显特色——记河北民族师范学院服务地方经济社会发展

河北民族师范学院坐落于国家历史文化旅游名城——承德市,具有百余年办学历史,是河北省唯一一所地方民族本科高校.学院为进一步拓展办学空间,提升办学水平,积极服务地方经济文化发展,助推地方科技进步.学院以提升自主创新能力、服务地方经济发展能力和满足地方需求为目标,以学科建设、项目建设、校企合作为着力点,以特色资源为依托,以平台建设为阵地,以团队建设为抓手,先后成立了教师教育、避暑山庄、北方民族文化、承德地方资源、旅游等5个研究中心,确定了植物学、凝聚态物理学、清史、无机化学等7个校级重点发展学科,其中《植物学》《凝聚态物理》于2013年被省教育厅评为省级重点发展学科,逐步形成了地方旅游研究、地方自然资源产业发展研究、地方历史文化研究等三大科研特色,在服务地方经济社会发展方面取得了一定的成绩,产出一批有标志性的科研成果.     

教师专业标准国际比较研究新进展(二)——评《教师专业标准的国际经验》

以教师专业道德、专业知识和专业技能为核心内容的教师专业标准,是确立和提升教师专业地位的重要前提,评价教师教学质量的必要依据,也是建立教师教育标准体系的核心内容。构建客观、科学、系统的教师专业标准是教学成为一门专业、教师成为专业工作者的基本标志。基于上述认识,由联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会会长周南照教授领衔的"教师专业标准的国际比较与合作开发"课题组对20世纪80年代以来广受国际社会关注的世界教师教育改革与发展的热点问题——教师专业标准进行了全面、深入的研究,其最终研究成果——"教师专业标准研究丛书"近期在北京师范大学出版社陆续出版,《教师专业标准的国际经验》便是该丛书的重要研究成果之一。该书从不同国家、不同学段、不同学科和不同专业发展阶段出发,透视了教师专业标准的典型国际案例及其发展趋势,并提出了对我国构建教师专业标准体系的政策与实施建议,对我国进一步开发和实施教师专业标准具有重要启示。     

企业与合作伙伴技术竞争如何影响产品竞争

企业与合作伙伴的多元竞争关系对其战略选择和知识管理具有深远意义。本文以2012-2018年沪深两市医药制造业上市公司作为研究样本,实证研究了企业与合作伙伴技术竞争与产品竞争之间的关系,以及产业环境不确定性和企业技术商业化能力在其中的调节作用。研究结果表明,企业与合作伙伴的技术竞争与产品竞争之间呈倒U型关系,技术竞争强度增加并不必然导致产品竞争强度的增大;产业环境不确定性和企业技术商业化能力显著增强倒U型关系,稳定的产业环境能够缓和企业与合作伙伴在产品市场上的竞争,具有较强技术商业化能力的企业与合作伙伴在产品市场上的竞争更为激烈。     

重大关键核心技术中的“衍生小技术”———以双光子STED 复合显微镜项目为例

"衍生小技术"是在重大关键核心技术研发过程中从复杂技术中独立出来的"附属品"技术,可按照技术标准和与重大关键核心技术的技术相关性两个维度将其归纳为三种类型。本文结合国家重点研发计划双光子-受激发射损耗(STED)复合显微镜项目,阐释了类型Ⅰ的产生过程、与重大关键核心技术的关系及走向市场的原因。基于此,未来衍生小技术的转化过程中应该处理好在知识产权归属、收益分配以及管理制度等方面的问题。