区域推进生态德育实现学生和谐发展——浙江省嘉善县构建中小学德育新格局的实践探索

为切实有效加强未成年人思想道德建设,2004年9月,我们在全县50所中小学全面开展生态德育的实践研究,进行了以生态德育为抓手的教育整体改革,初步构建了良好的德育生态环境,转变了教师的德育理念,促进了学生的和谐发展.     

"教学行动创新与现代教师专业素质发展"的研究

一、问题的提出 创新性人才的培养依靠创新的教育,创新的教育呼唤创新的教师。学校教育的主阵地还是教学工作,教育的创新应在教学的创新中体现,而创新的教师专业素质也只能在创新的教学中发展和提高。 本课题是区域性课题“素质教育教学体系研究” 的第二阶段研     

大山

大自然的山形状各异，千姿百态。我们通过家长带孩子外出旅游，让孩子观察大自然中各种各样的山以及欣赏山水画等相关图片，丰富幼儿的知识经验．引导孩子大胆想象。     

借助现代教育技术构建"发现·探索·创造"教学模式

我校于1997年开始实施"借助现代教育技术,充分发挥学生在学习中的主体作用,构建‘发现、探索、创造'教学模式"的实验研究,在优化课堂教学、促进教育改革、培养实验教师队伍、推进素质教育方面取得了一定成效.     

心系贫困情注教育--北京市朝阳区教委对口帮扶工作侧记

北京市朝阳区,对内蒙古察右后旗大多数人来讲,原本是一个十分生疏的字眼.而如今,她已经逐渐扎根于察右后旗这块广阔的土地上,扎根于生活在这块土地上的20余万人民的心中.从城镇到农村,从小学生到年迈的老人,从干部到普通的工人、农民,几乎每一个人都在传颂着北京市朝阳区这个兄弟般亲切的名称.     

我校体育教育状况及改革展望

体育是全面发展教育的重要组成部分之一；是学校提高学生综合素质的重要手段之一。它是学校政治思想工作的良好辅助；也是课堂教育的延伸和补充。可以说体育工作的好坏在很大程度上会影响到学校教育工作的成败和学生的成才。那么我校体育教育工作是如何落实和完成的呢？ 海大体育工作的发展从无到有曾经经历过一个非常艰难的过程。１９８５年建校之初学校领导就对民办高校中体育的发展给予了很高的重视。当时学校在十分艰苦的环境下仍然将体育作为一门基础课纳入课程设置。但由于客观条件的限制，１９８７年以前体育课的教师主要聘自支援学…     

构建"双动"教育模式培养新世纪创新人才

一、"双动"教育模式的内涵 "双动"教育模式中的"双动",就是让学生生动、主动地学,让教师主动、生动地教."双动"模式,把握着教育教学过程中最活跃的因素:教师和学生;把握着这两个因素在教育活动中的最优良状态:生动性和主动性.我们把握着这两大关键环节,让学生的主体性展现得更充分,让教师的主导性发挥得更强烈.     

高中线上教学的十条建议

一、如何结合当前抗疫形势,促进高中育人方式转变线上教学既是当前抗疫形势下我省教育系统的积极应对之举,也是实现普通高中育人和教学方式转型的重要契机。各普通高中要结合线上教学的实践,坚持五育并举,鼓励学生主动阅读、主动观察、主动思考。在学科教学活动组织中,教师要逐渐摒弃教师讲、学生听的单一教学模式,积极鼓励学生通过全面阅读、自主学习、交流讨论等方式掌握知识,并将知识应用到实际生产生活之中。