21世纪初我国中部地区农村职业教育发展理论和模式的研究与实验

成果主要内容 对21世纪初中部地区农村职业教育发展背景有了进一步认识 第一,发展基础比较好.中部地区农村职业教育发展速度要高于全国农村职教总体水平;以中等职教为主体,初、中、高三个层次相衔接,学历教育与技术培训相结合的职业教育体系框架正在形成;发展的条件和环境有了较大改善,形成了一批骨干学校;职业教育师资培养、教材建设和科学研究等支持服务体系初具雏形;制度建设日趋完善,与《职业教育法》相配套的地方性法规初步建立;在实践中积累了一些宝贵的经验.     

高校科研管理中的几对概念辨析

在高校科研管理的研究和文件制作中 ,应当对项目与课题、学术与科研、专著与教材、摘要与提要、核心与权威、教研与科研、学科与专业、学位与职称、验收与鉴定、理论与应用等概念或术语区别使用。因为这些概念的内涵和外延在逻辑学上是不同的。     

社区学院--终身教育体系中成人高教的优选模式

成人高等教育可供选择的模式很多。从国外的情况来看,日本成人高等教育的模式有“高等专门学校”、“短期大学”、“专修学校”,法国有“短期技术学院”,德国有“高等专科学校”,美国和加拿大有社区学院等。明白了众多的国外成人高等教育模式以后,我们认为比较适合我国国情的,应该是社区学院这种模式。我国过去成人高等教育的模式,主要是各种各样按照行业分类的专科学校。由各个大学附设的成人高等学校自不待言,即使是由社会力量兴办的成人高等教育,也是按照专科学校的模式办的。这种成人高等教育模式特别容易因袭普通高等学校的办学模式和…     

农村初级中学附设职业班学制探讨

十一届三中全会以来,我国农村经济与社会发生了巨大变化,表现为:联产承包责任制取代了公社制。乡镇企业迅速兴起、多种经营大力发展,农村经济由封闭型向开放型演变;以此为基础,农村社会在上层建筑、意识形态、社会事业、农民生活方式等方面有了迅速发展,这些发展都对劳动者人才提出了新的需求。     

力创基地特色提高培训效益

自1999年11月平度市职业教育中心被教育部公布为首批国家级重点建设职教师资培训基地以来,坚持边建设,边培训的原则。立足实际,力创特色,发挥强强联合的优势,创造性地走出了一条职教师资培训之路。     

上海"新课改":重点与突破

1996年，上海市教委领导实施了“10181工程”，通过10门文化课程、18个重点专业、一个系统的课程改革，构建体现上海特点和教改特色课程体系。伴随上海经济社会发展提出的新要求，课程教材改革在不断推进。     

卷首语

《凯里学院学报》第30卷第5期开辟有"马克思主义研究"、"政治学历史学研究"、"苗侗文化研究"、"旅游与经济研究"、"语言学研究"、"文学研究"、"影视与艺术研究"、"高校教育研究"、"高校课程教学研究"、"高校科研与管理工作研究"、"博物馆学图书馆学研究"、"书评"等栏目。本期所发表的论文,有     

揭开新篇

正1949年10月1日,中华人民共和国成立,揭开中国历史崭新篇章。在中国共产党和人民政府的有关方针政策     

为了可持续发展与工作世界的教育UNESCO职教思想与发展战略报告

联合国教育、科学及文化组织(United Nations Educational,Scientific and Cultural Organization)是联合国专门机构之一,简称联合国教科文组织(UNESCO).该组织于1946年成立,总部设在法国巴黎,其宗旨是促进教育、科学及文化方面的国际合作.