体育课程文化的逻辑起点问题思考

逻辑起点是对理论体系的基本问题进行回答所依赖的关键概念,直接影响到对基本问题的回答,影响整个理论体系的建构,逻辑起点是科学理论体系建构的前提和基础。依据逻辑学关于逻辑起点的科学定义和内在规定性,提出了体育课程文化的逻辑起点问题,藉助于教育文化理论的研究成果,认为体育课程文化本质是体育课程文化的逻辑起点。通过缜密思考和科学论证,得出体育课程文化的本质不仅在于通过传承文化而生成文化,而且在于使人"成为人":成为体魄健壮的人;成为精神丰满的人;成为身心健康的人。这是体育课程文化存在的逻辑前提,是形成体育课程文化论的重要基石。与此同时,对体育课程作为文化传承工具的逻辑和角色进行反思,使体育课程文化的逻辑起点昭然若揭。     

师生互动 共构班级文化

班级文化是学校实施素质教育的主要路径,是滋养学生全面而自由发展的"精神力场",师生互动,共构班级文化,是任课教师不懈追求的目标,本文从五个方面进行了论述,案例详细,感染力强。     

用于WiMAX的FIR滤波器的研究与FPGA实现

文章根据WiMax网络的技术特性,设计了一种可用于数字下变频模块中的高阶FIR滤波器。探讨了实现FIR滤波器的两种算法:分布式算法和乘加算法,比较其优劣。根据实际情况,对分布式算法进行了一定的改进。随后对FIR滤波器进行了Matlab建模,最后用FPGA将其实现,并对结果进行仿真。     

我国当前企业信用建立和运用

良好的信用环境是市场经济运行的基础,就信用涉及主体来讲主要有政府、企业和个人,市场经济条件下企业信用在信用体系中有着举足轻重的地位,但目前我国企业信用状况令人堪忧,严重危害市场秩序和经济运行,因此治理信用环境、强化信用管理、树立企业信用已成为促进经济发展,降低经济增长成本的一件大事。     

针对学科资优生实施S-3PBL科创教育模式的实践研究

学科资优生培养是创新人才培养的重要组成部分,“强基计划”反映出了国家对于学科资优生培养的重视。本文以“测不透明管道内流量”为例,说明了实施S-3PBL科创教育模式的教学方法,以期提高物理资优生的创新意识和对真实复杂物理问题的解决能力。     

用PLC控制远红外元件组加温、恒温、定时

1　引言远红外干燥技术因有显著的节能效果 ,在越来越广的范围被推广应用。但是 ,一些单位在推广应用中不注意电气控温线路的选择 ,仍采用继电接触器系统 ,在节能的同时亦造成不必要的耗能 ,而且故障率高 ,可靠性差。内蒙古某厂在技术改造和技术革新中 ,对 1 0方木材烘干炉进行了技术改造。采用由 PLC机控制远红外元件组加热 ,使烘干炉的加温、恒温、定时及停止炉温加热 ,完全实现自动控制。2　控制方案的确立方案确立三原则 :a.先进性 ;b.低成本 ;c.操作维护简便。根据三原则及厂内实际条件 ,整个控制系统由三部分组成 :2 .1　自动测温线路 :用厂内现有的智能双显调节仪及 K型热电偶。2 .2　 PLC控制加温、恒温、定时、自动转换控温线路 :由于测温独立于 PLC之外 ,选库存的 FP1 ( C1 6)型低档 PLC机就能满足控温电路要求。2 .3　分组自动转换加温控制线路 :由远红外元件组、刀闸开关及交流接触器组成。3　PLC的控制和程序设计3.1　 PLC输入输出信号3.1 .1　输入信号包括 :关炉门位置开关动合触点x0 ,测温仪输出端常开触点 x2 ,常闭触点 x3;紧急停运自锁按钮 x1 ,停声...     

书讯

《人民新闻家邓拓》出版《人民新闻家邓拓》一书已由人民出版社出版,全国新华书店发行。该书由晋察冀日报史研究会编辑;收有论述邓拓的新闻工作业绩以及散文、诗词等文章50余篇,从各方面展现了邓拓革命的一生,其中包括他早期从事革命活动,特别是他在抗日战争、解放战     

搞好课堂讨论 提高教学效率

课堂讨论的目的是发现问題和解决问题。讨论的方式主要有两种,一是在授课过程中,由教师适时地提出恰当的问题,设计讨论题,让学生举手发言。根据不同学生的不同回答,再让发言的学生讲清自己这样回答的理由,互相争论,通过争论,让全班学生对问題都得到比较完整的认识。例如,一教师教“分数的意义”时,要学生     

悲情老驼

我在新疆生活了近30年，而真正与驼铃朝夕相伴也就11天。如今，许多往事都如云烟一般散去了，唯有这沉闷的驼铃声还常常响在我的梦中。     

浅论教师的人本管理

人本主义的思想菁华和终极意义在于以人为本。以人本主义作为哲学基础的人本管理就是以促进人的完善为管理的最终目的,它突出人的价值,强调人的理性、道德、精神等方面和谐发展。教师人本管理的基本思想在于强调尊重、关心、理解与信任每一位教师,发现他的价值、发挥他的潜能、发展他的个性。