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71.
广西师院革委会报道组 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(3)
在毛主席无产阶级革命路线指引下,在党的十届二中全会和四届人大精神的鼓舞下,在全院学习马克思主义关于无产阶级专政理论的热潮中,我院一九七五年党员代表大会于三月十四、十五日隆重召开,这是毛主席建党路线的胜利,是无产阶级文化大革命和批林批孔的丰硕成果,是我院政治生活中的一件大事。 相似文献
72.
四川师院中文系古代语文教研组 《四川师范大学学报(社会科学版)》1977,(4)
这是我组应人民文学出版社约稿编写的《古文选》的前言的一个初稿。原由雷履平同志执笔,经过讨论,进行了初改。现刊在这里,征求广大读者的意见,以便再改。 相似文献
73.
广西师院中文系教材编写组 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(1)
在全国热烈庆祝华国锋同志担任中共中央主席、中央军委主席,热烈庆祝以华国锋主席为首的党中央一举粉碎五张江姚“四人帮”反党集团篡党夺权阴谋的伟大胜利的大好形势下,伟大领袖和导师毛主席的光辉著作《论十大关系》发表了,这是我们全党全军全国各族人民政治生活中的一件大事,也是马克思主义发展史上的一件大事. 相似文献
74.
北京师院数学系三年级四班理论学习小组 《首都师范大学学报(社会科学版)》1975,(1)
红色电波把四届人大的消息传遍祖国大地,八亿神州沸腾起来了,我们工农兵学员也和全国人民一道,噙着幸福的热泪,围在收音机旁,一遍遍认真地听啊,一条条仔细地想。 周总理的《政府工作报告》是那样振奋人心。二十五年来,在党和毛主席的英明领导下,我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化。从一个“一穷二白”的半封建半殖民地国家一跃成为初步繁荣昌盛的社会主义国家。今后的二十五年,全国人民将更加紧密地团结在党中央、毛主席周围、坚持无产阶级专政条件下的继续革命,在本世纪内全面实现农业、工业、 相似文献
75.
广州部队军政干校政治部理论组 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(9)
华主席在党的十一大政治报告中指出:“四人帮”全面篡改毛主席无产阶级专政下继续革命的伟大理论,篡改党在整个社会主义历史阶段的基本路线.特别在党内走资派这个问题上,他们肆意歪曲毛主席的思想,制造了许多混乱.他们抛出的那个“老干部是‘民主派’,‘民主派’就是‘走资派’”的反革命政治纲领,就是最集中的表现.“四人帮”的这个反革命政治纲领,在理论上是荒谬的,在政治上是反动的,在手段上是卑劣的.必须彻底批判. 相似文献
76.
河南商城一中仪器厂技术组 《教学仪器与实验》1986,(3)
传统的固体缩力演示器是由铸铁座架、试棒、生铁插销和紧固手柄构成的,演示时把试捧在炉火上饶热,一端插上生铁销,放在座架上,旋紧另一端手柄卡紧试棒,当试棒冷却收缩时,生铁销便被拉断,表现出物体冷缩时产生的力的破坏作用.这一实验虽然效果明显,但也有不足之处:在课前要准备炉火并搬入课堂;试棒烧热后,手柄要被烤热,拿取不便;生铁销被拉断时,断片可能弹出,不够安全;生铁销配备数量有限,被拉断后不能再用,取材困难.为了克服上述缺点,我们设计了新型固体缩力演示器,其外形如图1所示. 相似文献
77.
列方程解应用题是初中代数的一个重点,也是一个难点.难关主要有两个:一个是将普通语言翻译为数学语言,这对初一学生来说是一个难关,另一个是将实际问题转化为数学问题──方程问题,即能正确地找出应用题中的相等关系,并据此列出方程,这是问题的关键所在.只要突破这一难关,整个问题就会迎刃而解.那么怎样寻找应用题中的相等关系呢?一、要善于分析问题中的不变量,并利用不变量列方程.如在钢铁零件毛坯的锻造过程中,它们的体积(或重量)不变;在加溶剂稀释溶液的过程中,溶质不变;在加洛质提高溶液浓度的过程中,溶剂不变;等… 相似文献
78.
'高考评价会政治评价组 《中学政治教学参考》1995,(4)
(1)命题较好地贯彻了“知识、能力、觉悟”相统一的原则,在考察考生所掌握的本学科基本知识的基础上,进一步考察考生运用所学知识分析、综合、评价、解决实际问题的能力。《政治科考试说明》中对考生7种能力的要求,在命题中得到了较好的体现。为了更好地实现高考的选拔功能,并更有效地促进中学政治课教学,发挥其特定的教育功能,克服以往教学中所存在的“死记硬背”等 相似文献
79.
广西师院外语系七四级写作组 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(6)
广西师院外语系来德胜开门办学的革命师生同志们: 你们遵照毛主席关于理论问题的重要指示,走毛主席指引的五七道路,来到我们公社榄树大队开门办学,我们全体贫下中农热烈欢迎、大力支持。 我们生产队本月十五日卖了四百斤菜给你们,当时负责卖菜的社员同志,按市场当日的价格,每斤六分钱收了款,并认为不算抬高价格,而且增加了集体的收入。 相似文献
80.
广西师院史地系七四级师生理论小组 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(8)
毛主席指出:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”遵照毛主席的这一重要指示,研究苏联教育领域资本主义复辟的历史教训,对于我们学懂弄通无产阶级专政的理论,坚持进行无产阶级教育革命,有着重要的现实意义。 相似文献