《广西教育学院学报》来稿须知

为进一步提高办刊质屋,参照《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》(2006)、教育部《中国高等学校社会科学学报编制规范》(1999),对本刊来稿提出如下注意事项:1.总体要求来稿内容要观点新颖鲜明,资料翔实可靠,论据充足,文字简练,数据可靠,图表清渐,层次清楚;论证科学严密,表述规范通畅,切忌空谈、剽窃;对党的路线、方针、政策和对国家主权、涉外关系、民族宗教等问题的表述要与党和国家保持一致,没有涉密、泄密情况。     

坚持开门办学 提高教学质量——广州市荔湾区西增路小学的调查报告

小学要不要开门办学?西增路小学是有个认识过程的.无产阶级文化大革命中,广大师生奋起批判了“三脱离”的修正主义教育路线,冲破了旧的教育制度,走出校门,到工厂、农村、部队学工、学农、学军,进行教育革命实践.但是,也有少数人对这样办学抱怀疑的态度,说什么“开门办学是大学和中学的事,小学是基础教育阶段,学生年纪小,知识少,开门办学搞不了”.党支部认为:开门办学,是落实毛主席的《五·七指示》,改革旧的教育制度的根本途径,如何对待开门办学,是关系到坚持什么办学道路,培养什么接班人的大问题.于是,他     

1999年山东省师专、教育学院英语教学研讨会召开

山东省师专、教育学院英语教学研讨会于1999年11月5日至11月7日在泰安师专举行。会议由山东省师专英语教研协作组主办,山东省泰安师专英语系承办。来自全省师专和教育学院的12位英语系主任参加了会议。泰安师专张金珂校长出席会议并致辞。全国师专师院英语教研协作组组长、通化师范学院副院长、《英语辅导报》社社长兼总编包天仁教授到会并讲话。石油大学出版社编辑室贾兴磊主     

鲁迅著作简介

鲁迅是伟大的文学家、思想家和革命家,他为我们留下了一份极为丰富和极为宝贵的文化遗产。他一生著有小说集《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》三册,共三十三篇;散文诗集《野草》和回忆散文《朝花夕拾》二册,共三十三篇;杂文集十六册,六百五十多篇。此外,还有书信、日记、文史专著、辑录、校勘和翻译四十多种。对卷帙浩繁的鲁迅著作,初学者感到头绪较多,不易下手。为了便于初学者学习时查考,我们按《鲁迅全集》（一九五六年出版的十卷本）内容顺序,对鲁迅杂文、小说、散文,作一简要介绍。     

句子复位题解题技巧

句子复位是将语段中抽出的某个句子归复原位的一种题型。主要有两种类型,一是“定位选句”,即句子的位置已确定,要求选择合适的句子复位;二是“定句选位”,即句子的内容确定,要求从文章、段落中找出合适的位置。“定位选句”和“定句选位”的解题方法基本一致。限于篇幅,这里只用“定位选句”题型的例子来说明其解题方法和技巧。“定位选句”主要是从内容和形式两个方面来考虑选择句子。内容包括所选的句子的意思和上下文的意思是否吻合;所选的句子和上下文是否有相同的语境。形式包括所选的句子在句式、句子的语气、陈述的对象等方面是否和上下文一致。具体论述如下:1．选句和原文意思要吻合。例①利民饭庄和新风小吃店为元宵节特别制作“迷你”小元宵,__________,好吃、好煮、好熟。A．口味独特,价格合理B．每50克竟有五六个C．真正“利民”树“新风”D．随到随卖,保证质量     

谈“四合一”的技校课堂教学

“四合一”的课堂教学 ,即融“讲授、示范、检查、总结”四个教学措施于一个课日的教学之中。基本功训练阶段是技工学校实习教学三个训练阶段中的第一个阶段 ,也是为学生掌握技能打基础的重要阶段。学生在此阶段中要学会技能的基础要领和操作方法 ,学会初步应用并具有一定的精确度及熟练程度。而在此之前 ,学生对自己所学的专业技能是一无所知的。教学需要本着由浅入深、由简到繁、循序渐进的原则进行。要求教师讲授要清楚、示范要准确 ,使学生容易领会接受。对学生掌握技能的情况要及时检查。通过综合、全面的总结 ,促进学生技能正确、扎实…     

声音的“功”与“过”

学过声现象一章后，我们了解到响度是人们主观上感觉到的声音的强弱．事实上，响度是跟声强有关的，人耳能听到的最小声强是0分贝，能忍受的最大声强约为120分贝．但是，不同频率的声音，即使声强相同，响度也是不一致的，因此，不同频率的声音，听阈也不同．人耳对于频率为10’～3X10’赫的声音感觉最灵敏，但可听声的频率范围是20赫到20干赫，而低于ZO赫或高于ZO千赫的声音，无论强度如何，人耳都不能听到（但声波仍对耳鼓有压力）．在现代声学研究中，对10‘～20赫的次声波，ZO～2XIO’赫的可听声波，2X10‘～5XIO’赫的超声波以及…     

国家自然科学基金资助大气科学领域国内论文统计与研究热点分析

本文对2000—2009年间国家自然科学基金大气科学类资助项目进行了回顾,着重对10年间CNKI收录的大气科学国家自然科学基金论文进行了文献计量分析,统计了历年发表论文数量、高产作者及主要发表刊物,并采用共词分析及社会网络分析(SNA)方法总结出当前我国大气科学研究的热点,绘制了我国大气科学自然科学基金论文共词知识图谱,并加以简要评价。     

浅谈“as much(…)as”和“as many(…)as”

新教材高一英语下册Lesson 58有这样一个句子:On Sports Day,during the relay race,you will use most of all.Perhaps as much as 650 calories an hour．句中as much as与asmany as极为相似,学生用起来容易混淆,现将它们的用法分析如下:1。首先,much、many均可用作形容词,分别修饰不可数名词和可数名词。as much/many 名词 as基本意思为“和……一样多”,例如:We'll give you as much help as we can．我们将尽量帮助你。We have as many students as wc had last term．我们现在的学生人数和上学期一样多。2．英语中表示数量的词语前习惯加上as much/many as,意为“达……之多”,上面Lesson58中的句子,虽然其后接可数名词calories,但     

初中英语课本第一册注释(上)

第一课Iong live Chairman Mao!一句中,Iong是副词,修饰live;Iong Iive宜作为一个表达形式连在一起教给学生.Iong可作形容词,也可作副词,看具体的句子而定.如We wish Chairman Mao a long,Iong life!一句中的Iong就是形容词,修饰名词life.第三课关于标题一课书(或一篇文章)的标题可以是词组,也可以是句子,间或也有以一个单词作标题的,主要根据文章内容而定.如:Our Great Leader(词组)We Love Chairman Mao(句子,陈述句)What’s the Time?(句子,疑问句)按一般书写习惯,标题中的名词、数词、形容词、动词、副词、代词和多音节的