“问题学生”的心理剖析及应对策略

班主任在批评学生时,常会碰到学生出言顶撞或消极对抗的事。为此,一些班主任大伤脑筋,有的班主任烦躁起来就以极端的方式对待这些“问题学生”。结果,不但不能达到教育的目的,反而形成了恶性循环,“问题学生”问题更大。     

埃菲尔铁塔

作为一种象征,它的矗立代表着什么?是钢铁的意志还是坚硬的灵魂?如果历史是有高度的,是不是意味着它也是虚空的?像那些穿过其中的风,轻柔难以被抚。——但我喜欢它叫艾菲尔,我把它当成巴黎最时尚,最浪漫的     

二十世纪美国诗歌与中国第三代诗歌创作

在西方诗歌中,美国诗人朗费罗的《生之颂》是最早翻译成汉语的。¨’在这一意义上,美国诗人也是最早进入中国诗人视野的。从外国诗歌对中国新诗的影响来说,虽然中国新诗的兴起主要是受晚清诗界革命观念的影响,但它的发韧和发展却是和西方文学艺术及思想观念密不可分的。这其中中国新诗没有传统可资借鉴是一方面,但也是中国诗人渴望改变旧体诗一统天下格局的必然选择的结果。     

浅论高职院校内涵式发展的特点及要求

高职院校内涵式发展是一种以追求学校效益最大化为目标的发展模式,是学校"质"的飞跃,是一个长期积累、不断创新的过程。     

2008年历史高考模拟题（一）

一、选择题（本题包括20小题,每小题3分,共60分。在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的。）     

孩子，我为什么爱你

<正>我经常想,为什么那么多孩子,偏偏是你做了我的儿子?想来想去,也想不出个所以然来。你刚生下来的时候,像个小老头,干瘪得不成样子,满脑袋皱纹。害得我和你妈妈直担心:是不是谁把咱儿子给抱错了?这     

创新教育课堂教学模式的探究

创新教育课堂教学模式,是以培养学生对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究的创新意识为目标的课堂教学模式．中学阶段是培养创新意识的初级阶段．根据教育学、心理学原理,现代认知学的基本规律和自然科学方法论的观点,我们创建了“问题——探究——评议——总结”的模式去实施创新教育课堂教学,旨在培养学生创新意识和创新思维品质,并且取得了一些成果．     

愚蠢的狼

有只狼,发现一匹马驹掉进泥坑出不来,便跑过去要吃掉它。马驹说:“你可以吃我,但是如果你不把我拉上来再吃,你也会出不来的。”狼说:“有理。”就把马驹拉了出来。     

例谈用运动的观念解数学题

数学解题过程是解题者根据问题所提供的信息,对信息材料进行加工,施行一系列变换,化未知为已知的过程,这是一个自觉、积极、富有创造性的动态过程,是揭露矛盾、分析矛盾、解决矛盾的过程.旧的矛盾解决了,新的矛盾又产生了,整个解题过程是“问题——解决——问题”的动态过程.我们用运动观念解题,能够借助已有知识,对有关对象展开丰富的联想、类比、猜想、归纳等,从动态的多因素的系统分析中去发现问题、解决问题,利于培养思维的发散性、多向性和开拓性,能够从事物的整体联系中去把握有关对象的本质和规律.本文通过实例分析探讨用运动观念解题的基本方法.