政治课教学的情感效应

苏霍姆林斯基曾经说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而要师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”心理学认为：情感是人们对客观事物是否符合需要所作出的一种心理反映．任何一种情感都具有信息和调节功能。积极的情感是激励学生学习的内在动力．能够促进学生积极地、主动地、自觉地学习，从而达到理想的学习效果。新课程目标的实现同样离不开情感效应的发挥。     

二种光固化材料修复楔状缺损的临床分析

目的：评价Dyract复合体修复楔状缺损的临床疗效。方法：将80例楔状缺损的患者分成两组,一组采用Dyract复合体修复,另一组采用光固化复合树脂修复,追踪观察1～2年,观察二组的临床效果。结果：Dyract复合体组成功率94.44%,光固化复合树脂组成功率83.72%。结论：Dyract复合体是一种理想的修复楔形缺损材料,临床疗效肯定。     

一个基于对话框的参数化表面粗糙度标注命令

用基于Visuallisp的Auto Lisp语言和DCL对话框控制语言为AutoCAD建立一个在工程图上标注常用表面粗糙度符号的参数化绘图命令,Lisp程序可对所选择的控件产生一个回调函数,控制不同类型粗糙度符号的标注.     

对自学考试《小学科学教育》试卷及答案的商榷

根据小学科学教育自学考试大纲“关于命题的若干要求”,对四川省2004年上半年(4月)高等教育自学考试《小学科学教育》试卷及答案提出了意见和建议．     

《甘地：杰出的俯领袖》：甘地研究领域的一朵奇葩

印度前外交官和“萨沃达亚国际托拉斯”创始人帕斯卡尔·艾伦·纳扎里斯先生…,花费巨大心血与精力撰写的《甘地：杰出的领袖》（Pascal Alan Nazareth,Gandhi’s Outstanding Leadership,fourth edition,Bangalore：Sarvodaya International Trust,2011）中文版（根据英文第四版即2011年最新增订版翻译而成）于2012年12月由商务印书馆出版,首发仪式于2013年3月8日在印度新德里举行,印度外长、总理顾问、前大     

关于文化基础课设置的有关问题研究

文化基础课是中等职业教育课程中的重要组成部分,它的作用以及其在整个课程计划中应当占有的地位、与专业课程的关系,一直是一个热点问题。在以就业为导向、深化教学改革的新形势下,这一问题再度引起关注,迫切需要做出理论结合实际的回答。本文拟从职业教育理论和职业教育政策两个方面进行问题梳理、相关影响因素分析、政策效果反馈，并提出对策建议。     

2007年高考理综第24题的5种解法探讨

2007年高考理综与往年相比，无论在设置题目的难度方面，还是在测试学生的思维能力方面，都有了比较大的进步．就第24题来说，主要体现在：第一，物理情景比较复杂，如质量为M的金属球在磁场中的磁阻尼运动，两球的多次弹性碰撞等情景；第二，是本题的开放度比较大，主要体现在有多种比较典型的解法．下面就对该题的5种典型的解法，作些探讨．     

例谈排列组合题中的分类讨论思想

许多高考试题，题中头绪繁多，初看似一团乱麻．如不分门别类地讨论，那将是“剪不断，理还乱”，难以找到正确答案．     

谈新课程下初中英语词汇教学

我们知道,语音、词汇和语法是构成语言的三大要素。词汇是初中英语教学的重要组成部分。学习和掌握词汇的过程是一个复杂的心理认识过程。教师在讲授知识同时,要注意培养学生坚持不懈,持之以恒的顽强毅力和根据记忆心理规律,训练和培养学生的词汇记忆力。这样既能减轻学生的学习负担,又能提高其识记效果。外语教学要重视有意识记和无意识记相结合的方法,从而培养学生良好的识记习惯,积累词汇,提高运用英语的能力。