解释学视角分析《十个词汇里的中国》德译本

余华作品在德国的接受主要是通过德国汉学家、翻译家高立希的译介工作。余华的散文集《十个词汇里的中国》出版后,德译本也很快问世并受到热议。对比原文、德译本就会发现,其中存在些许出入之处,这当然是翻译难以避免的。译者和读者对于文本的不同理解是依赖于文化系统的,也是历史的和具有主观性的。以解释学视角来看,这种不同的理解恰恰是不断深入理解的基础,同时也表明将解释学与语言转换问题相结合可以帮助拓展翻译研究的不同层面。     

回到“教育的原点”思考 读《教育的目的》和《再论教育的目的》

教育的目的是什么?这是每个教育人必须思考、经常思考、反复思考的原点问题。在近百年前,《教育的目的》一书的作者怀特海认为:学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。因为自我发展才是最有价值的发展。怀特海甚至指出在人类历史的长河中,除了某些时候思想活跃、具有创新之外,其他时候都背上了沉重的知识的包袱,在古代学校里,哲学家们渴望传授智慧,而在现代的大学里,我们的目标却是教授各种科     

你真会提问吗?

为什么有人拒绝接受采访,有人愿意回答问题?如何问第一个问题?如何问令人尴尬的问题?如何追问?要问的问题很多,如何分类?……上采访课的时候,关于提问,我要跟学生一起讨论这些问题,在名记者的经验中、在学者的分析中寻找可能的答案。比如如何问第一个问题,当年跟克朗凯特(Walter Cronkite)、丹·拉瑟(Dan Rather)一起随尼克松访华的有“采访女王”之称的芭芭拉(Barbara Walters).     

例谈如何教好略读课文

统编小学语文教材从三年级开始安排略读课文,形成精读、略读、课外阅读三位一体的阅读体系,承担着促进学生阅读能力提升的重要任务.但在实际教学中,部分教师对略读课文教学的功能定位不准、目标意识不强的现象比较突出,笔者在略读课文教学提升学生学习力方面做了些许探索.     

新兴领域教材研究与实践探索——以智能制造系列教材为例

随着人工智能、量子信息、智能制造等新兴领域的不断发展,各高校纷纷设立相关专业或开设相关课程,但是成熟的配套教材匮乏,新形态教材建设迫在眉睫.本文总结了清华大学出版社策划并组织推动的智能制造模块化新形态系列教材出版、资源库建设、师资培训、教学服务等相关活动的成果和经验,提出了新兴领域相关教材研究、建设、推广的全新模式,以...     

守得兰台芳草香——泗阳县档案馆谱写高质量发展新篇章

<正>近年来,泗阳县档案馆认真贯彻落实习近平总书记关于档案工作的重要指示批示精神,创新工作思路,在全面提升档案工作规范化水平,推动档案事业高质量发展中彰显作为,取得了显著成绩。2016—2021年连续荣获江苏省文明单位称号、全县先进基层党组织;2019—2021年连续三年荣获县高质量发展综合考核一等奖;2020—2022年先后创成江苏省5A级数字档案馆、江苏省首批示范档案馆、     

“为学生创造有意义的学习经历”探讨——以“水循环”一课为例

一、认清教学本质,创设有利于学生发展的课堂教学教学本质到底是什么?现代不少教育学家认为"教学是师生双方共同活动,由教师的教与学生的学组合起来的共同活动过程",进而认为教学的本质是"对话"、"交流"、"沟通",教学是一种学习的活动,本质上是学而不是教。在新课程背景下,教学本质更是以教师指导下的学生主动学习为基础,以新型师生关系为纽带,通过教师、学生与教学目标、教学资源、教学媒体的交互作用而使学生在知识能力、情感态度、创新精神等方面都得到主动发展的一种有组织、有计划的育人活动。     

高校思想政治理论课改革思考

高校思想政治理论课教师在面对新形势下教育改革挑战时，更新教育观念、整合教学内容、营造课堂气氛、探索教学方式，是促进教育改革，获得最佳教育转化效果必须思考的举措。     

科学家在印尼沿岸海底发现52个新生物物种

近期，一科研小组探索印度尼西亚沿岸海底后．发现了一个大批新物种汇聚的水下新世界并发现了52个新生物物种，其中包括：可以用鳍行走的鲨鱼、看上去像螳螂的虾和交配时会快速变色的鱼。