教育没有那么简单

与几个朋友聊天,虽为同行,也都是一线班主任,但人员构成还是比较复杂的:有高中班主任,有初中班主任,也有如我一般的小学班主任。自然,聊的话题仍是班级学生的教育与管理。"我上一届所带的班级有一位学生,父母离异,他跟70多岁的奶奶生活,成绩不错,但总是打架斗殴。学校领导一而再再而三地劝其回家,到初三时该生自己去北京呆了好长一段时间,回家后想继续上学。对此我没意见,但校长一再叮嘱我不许收。最后,孩子就没再上学了,现在在街上流浪,打架斗殴,抢劫,派出所都拿他没办法     

对孩子的“爱情”不能无为而治

正读这个案例时,我一直在思考这样一个问题——面对孩子间的"爱情",作为教师,尤其是班主任的我们该做些什么呢?细细读着这个案例,我读到了张老师为保护孩子所做的努力,但同时,也读到了一些值得商榷的地方——张老师在整个事件中所持的"无为而治"的态度。对于这起事件中的两个孩子,当他们之间出现"早恋"苗头时——无论这种苗头只是孩子的"咬耳朵",还是真实存在,我都是赞成不让他们继续同     

与时俱进学雷锋

在学校轰轰烈烈地开展学雷锋活动的同时,我却时常遭遇到一些家长质疑的声音。有家长抱怨：“学雷锋是好事儿,但不能总是让孩子们捡垃圾吧。要知道,那些垃圾有多脏,对孩子的身体健康是有影响的。     

写给年轻教师的话

2012年4—6月话题征稿:4月:请您就中小学教师是否需要写规范化备课笔记谈谈一己之见。5月:请围绕教育部研究制定的《教师(幼儿园、小学、中学)专业标准(试行)》(征求意见稿),结合自己感受最深的某一方面实际,谈谈自己的认识。6月:在电脑日益普及的今天,一些教师对文本图书阅读不再重视了,一些学校图书馆(室)进的图书也少了。对这种现象,您有什么看法?     

光抄抄写写不行

我认为,课外作业不是该不该有的问题,关键是所布置的作业是否适合学生。就语文作业而言,我反对课外布置抄写类的作业。这种过于机械的作业不但不能提高学生的语文素养,还有可能影响他们学习语文的兴趣。这几年,我给学生所留的课外作业基本都是阅读型、课外实践型的。     

说说我的教训

我于2002年从淮南师范学院毕业。上岗后,我在一所含初中部的职业高中教七年级六个班的历史课。最初几个月,我天天翻阅教参,仔细备课,并将教案默念烂熟。课堂上,我激情飞扬,尽力展示自我风采。我想,这样教下去,教学质量肯定会很高的。     

黄色的粉笔

只要孩子敢于提出问题并认真思考,就是一个好的学习过程。并且,这洋的问题中,往往蕴含着无法预约的精彩!那天执教的是《和时间赛跑》一课。这篇课文说难也不难,只要能让孩子们在读中体会到作者的内心感受,从而懂得珍惜时间就够了。因而我所设想的,就是通过课题质疑来引发引领全文学习的问题——会什么要和"时间"赛跑。甚至为了突出"时间"一词,我在设计的时候便思量着,要换一种颜色的粉笔板书加以凸显。端端正正地在黑板上写上"和时间赛跑",而其中"时间"—词便是按预设换了颜色。写完后,我转过身来问孩子们:"看到这个课题,你有什么想问     

将生活过成童话

一、生活是否可以关联童话 童话式的生活,是每个孩子都向往的。对他们而言,童话的世界与现实的世界常常交织在一起。他们可以跟着童话哭,跟着童话笑,跟着童话生活,但表达能力有限,很难将自己的生活如童话般表达出来,儿童读、说、写的能力发展是不均衡的。