基于校企联动、人才共育的模具专业人才培养模式创新与实践

本研究针对模具专业人才培养的要求,以引企入校、联合申报人才培养模式创新实验基地、共建工程研发中心、共建生产和实训基地等形式,校企双方以教学、生产、科研的合作项目为平台,在合作机制建立、培养模式创新、课程体系构建、实训条件建设、教学内容改革、师资互聘互用等多方面进行了实践,在校企共同开展人才培养方面进行了一系列有益的探索。     

阅读教学中“问题导学”设计方略

<正>著名作家、教育家叶圣陶先生曾经说:"教师当然须教,而尤宜致力于‘导’。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。"他还指出:"所谓教师之主导作用,概在善于引导启迪,俾学生自奋其力,自致其知,非谓教师滔滔讲说,学生默默聆受。"叶老的这些话,清楚地告诉我们,教师应当"多方设法",致力于导,学生应当"自奋其力,自致其知",在阅读教学中"老师能引导学生俾善于读书,则其功至伟"。笔者这里谈的"导学"指的是在学生学习的过程中,教     

高中生物教学中培养学生知识迁移能力的策略初探

正知识迁移活动一直是教育心理学所关注的重点,国内外存在着很多从不同视角对其研究的理论与实践.其中,以当代认知心理学对知识迁移活动最为深入,它不仅阐述了学生知识迁移的内在机制,而且更为关注教育教学中的实践研究.作为一名一线的教育实践工作者,笔者更加关注的是,如何在生物教学活动过程中培养学生知识迁移能力的策略与经验,学生的学习目的不是对知识的贮存,而是运用.运用所学的知识去解决不同类型的问题,是一种能力——一种迁移知识的能力.在新课标的影响下,知识迁移是一种常态,它广泛地存在于各种形式的知识学习中,它不仅能够让学生学到课堂外的知识与技能,而且能够让学生挖掘出自己更大的潜能.因此,在高中生物教     

大数据时代财会专业复合型人才转型培养研究

本文基于传统的财会人才培养模式不适应大数据时代发展需求的现实,提出培养财务与大数据技术相融合、财务与业务相融合的复合型人才以满足时代发展需求,高校应构建交叉融合的大数据财会专业全新课程体系、跨界重构“三位一体”的师资力量、进行“高校+大数据平台企业”生态互补和双向流动,以提高财会复合型人才培养的质量。     

宏观调控背景下的房地产营销策略研究

近年来国家出台了几次轮房地产宏观调控政策。伴随房地产业的理性化发展与房地产市场竞争的日趋激烈,真正意义上的全过程营销策划与整合营销将重新跃上前台,并为开发商创造价值本文根据在房地产形势变化的特定阶段,基于营销理论的研究,提出了针对房地产市场的营销新模式。文章不仅对房地产公司有具体操作的指导作用,对领先企业也有较强的借鉴意义,在房地产营销中有新的探讨与思考。     

《追风筝的人》:再次成为好人的路

这是一个探寻人性之善的故事.美籍阿富汗作家卡勒德·胡赛尼,将两个阿富汗少年之间的恩怨,置于家族兴衰、民族灾难的背景之下,向人们展现从伤害到忤悔、从背叛到救赎、从罪行到善行的"好人之路".     

环境规制与企业出口产品质量：基于制度环境与出口持续期的分析

环境保护与对外贸易是关系人类发展和福祉的两个重要议题,在治理污染和稳增长双重压力下,环境规制对于实现“降污”和“增效”的双赢至关重要.在文献梳理基础上,从企业异质性视角讨论了环境规制对出口企业产品质量升级的影响机制,并利用中国工业企业与海关进出口企业的匹配数据,从微观层面考察了环境规制对出口贸易产品质量升级的影响.得到以下结论：环境规制对企业出口质量的提升具有促进作用,并且在引入企业特征与所有制类型情形下结论稳健;随着地区财政分权和官员腐败程度的增加,环境规制对企业出口产品质量促进作用会降低;环境规制有利于提升新进入企业和在位企业的出口产品质量,而对退出企业的产品质量提升不存在明显的促进作用.此外,环境规制会缩短低质量企业出口持续时间并且延长高质量企业出口持续期.因此,从〖JP〗长远看,环境规制将提升我国出口贸易产品质量,优化对外贸易结构,最终实现环境与贸易的协同发展.     

对CERNET华东(南)地区网络WWW信息资源建设中存在问题的思考──基于CERNET的信息资源调查与研究报告之一

文中首先在对CERNET华东（南）地区网络做了简要的介绍之后,接着简要地介绍该地区所建设的WWW信息资源,最后分析了CERNET华东（南）地区网络WWW信息资源建设中存在的问题,并提出一些解决这些问题对策。     

北京成立杰芳瑞跆拳道俱乐部

首都一家以专职推广培训跆拳道的社团——杰芳瑞跆拳道俱乐部于3月底在北京成立。该俱乐部聘请国家跆拳道队总教练陈立人先生、香港跆拳道黑带四段高     

谈谈语文教师应具备的基本素质——学习《中学语文教学基本功》

《中学语文教学基本功》一书编写的主旨,就是阐述中学语文教师必须具备的教学基本功和相应的基本素质。那么作为一名语文教师,应具备哪些基本素质呢？从专业的角度讲,一名语文教师应具备的素质是比较多的。从正确理解和实施《语文教学大纲》到有效地进行语文教学,从熟练掌握各项语文专业知识到自身具备良好的听、说、读、写的能力,从组织课堂教学到指导好语文课外活动,从进行语文教学研究、熟知教育理论到撰写文章、发表论著……都属于语文教师所应具备的基本素质范围。此外,语文教师还应该具备良好的政治思想素质、身体素质以及较高…