对可追索商承兑汇票贴现处理的建议

没有人能在谨慎与不谨慎之间划出一条精确的线，我们总是在强调谨慎，却很少去想谨慎是否该有个度。过度地追求谨慎可能会导致会计信息的失真。不同类型的企业会有不同类型的客户，这样他们也就会有不同的经营方式，所以在账务处理上也就应当有所不同。     

在制图测绘课程中开展项目教学法的研究

在素质教育的今天,对学生能力的培养是一项复杂的系统工程.如何学习和应用已有的知识,在实践的第一线培养解决问题的能力,项目教学法充分发掘了学生的创造潜能,全面培养了学生的动手能力、实践能力、分析能力和综合能力.最关键的是项目教学法的实践过程中,既体现了教师的主导作用又发挥了学生的主体作用,更体现了职业教育的教学模式与特征.     

细致绵密沪上客 步步为营越昆仑

这是“椰树杯”全国电视快棋赛上河北刘殿中与上海万春林相遇的一场精彩战役，此役刘殿中“旧瓶装新酒”试图出奇制胜，万春林面对挑衅不紧不慢，以兑子变例款款相迎，将局面早早引向无车局。眼看局势趋于平稳，刘殿中不惜弃相抢夺边卒，但这种“硬干”的弈法反而导致后防薄弱，结果被万春林乘机拳脚相加，构成杀势。     

新闻呼唤“土台子意识”──淄博市电台一则广播专题报道获大奖的启示

在1996年底揭晓的第三届中国广播文艺政府奖评奖中，山东淄博人民广播电台选送的广播专题报道《豫剧演员章兰的故事》，一举登上了中国广播政府奖的最高领奖由．大奖桂冠缘何被一家市地小台摘取？探究起来，不能不留给我们今天的新闻人诸多启示．启示之一：关注基层，土台子上出新闻．主人公章兰是聊城市豫剧团演员，中国戏曲“梅花奖”获得者，中国十大豫剧名旦之一，35年坚持在晋冀鲁豫的土台子上为农民演出．这样一条题材的“活鱼”为何被异地电台记者捕捉到？有敏锐的新闻“慧眼”是其一，更重要的还在于两眼向下，关注从基层涌出的新闻…     

阅读教学中发散思维能力的培养

在新技术革命挑战面前，在激烈的国际竞争中，各国都把开发国民创造力作为一项战略任务。创造力的核心是创造思维，而创造思维的主要表现形式之一就是发散思维。它是一种不依常规、寻求变异、多方面寻求答案的思维形式。思维的积极性、求异性、广阔性、联想性是发散思维的特征。正如何炳骅先生所说：“思维不为习惯所有，而是能够沿着许多不同的方向扩展。运用这种思维方式可以避免考虑问题单一化，促进思维活跃，不呆板、僵化。”因此，在阅读教学中要逐步培养学生多角度、有创意的阅读，拓展思维空间，提高思维能力。     

让音乐教学充满活力

音乐应是最有活力的课程。《新课标》指出音乐是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美全面发展，具有不可替代的作用。课本编排的每个单元，都安排有表演与实践，感受与鉴赏，活动与创造三项内容，课本的设计，也充满了活力。提高学生素质的教育，其教学更要充满活力。     

辛亥革命资料概说(上)

辛亥革命,是孙中山、黄兴领导的资产阶级民主革命,也是带有广泛国际联系的世界重大历史事件。作为一场缔造共和的革命运动,其资料是很丰富的,但是,因为革命是在极其隐秘的情况下逐步发展壮大起来的,在恃殊的斗争环境中,为了不泄漏起事机密,对于当时的各式文件,能藏则藏,藏不住则毁,事后就不可能留下完全的文献档案材料。在武昌首义成功以后,革命党人一度控制了全国局势,这时形成的文件,也就容易保存下来了。从总体上看,保存下来的辛亥革命资料还是非常丰富的,可以分为两大项:一种是直接材料,有档案、书信、函电、日记和实物;一种是间接材料,有时人著述、口传故事和写真图册。这些资料都是     

戏剧性来自反差

一个乞丐与一个时髦女郎站在一起,比两个乞丐站在一起给人的印象深刻得多。事物之间的反差越大,其戏剧性就越强。美联社记者达尔伯格写的一篇新闻特稿,就具有这种效果。1989年是苏联政治经济动荡不安的一年,民族矛盾加剧,罢工四起,通货膨胀上升,经济上的严重困难表现在市场上就是食品和消费品奇缺,许多商品实行了限量供应,甚至根本就买不到,据莫斯科的居民     

QC小组活动在供电企业工程安全生产质量管理中的应用研究

在供电企业的工程管理活动中,引入QC小组活动管理形式,严格执行安全管理PDCA循环流程,强化各方面的安全管理渗透效应,能够起到事半功倍的作用。基于上述背景,本文采用案例分析的方式,对QC小组在供电企业工程安全生产管理中的应用进行了浅析,以期为电力企业工程项目安全生产管理实效性的提升给出一些参考。