浅析如何在小学数学教学中提高学生的计算能力

在小学数学的教学中,提高学生的计算能力,可以让学生更加地掌握数学知识,并为后续的数学学习打下牢固的基础。所以,小学数学教师应重视提高与培养学生的计算能力。基于此,本文对如何在小学数学教学中提高学生的计算能力展开了浅析,希望可以使学生的计算能力不断提高。     

实施两级交流，实现互动课堂

新的教学论认为．教学的本质是交往．课堂教学过程是师生交往、共同发展的过程。因此在课堂上应注重引导学生质疑、探究、讨论、交往,使学习成为在教师引导下主动的、富有个性的过程。课堂上应强调师生间、学生间动态信息的交流。本文所说的“两级交流”其基本活动结构应该是：个人独立探究．获得个性化的学习结果—一级交流（小组分享）－二级交流（嗣绕学习任务展开交流讨论、归纳优化）一拓展、应用、内化。     

加强高校创新创业师资培养的建议与思考

随着我国高校创新创业教育的发展,通过提高大学生的综合素质和创业能力实现高等教育的跨越式发展,缓解当前大学生的就业压力,已成为我国高校面临的共同问题。而提高大学生的创新创业能力的关键是建设一支综合素质高、创业能力强的的师资队伍,本文主要针对我国高校应如何提创业师资培养水平及相关影响因素展开系统研究。     

浅析共享设备的优化管理

实验设备是保证高校师生开展教学、科研、创新活动的重要工具,随着高校的不断发展以及出于学校资源的统筹考虑,设备共享理念应运而生.在确保日常教学的前提下,最大限度提高设备的使用效能,从而提高整体的设备利用率.主要阐述了高校实验设备共享机制下设备管理存在的问题,相应地提出几个优化方案,可为高校共享设备的优化管理提供一定的参考...     

东京奥运会网球项目形势分析及备战策略研究

通过对网球项目备战东京奥运会的当前形势进行具体和全面的分析,认为我国备战2020年东京奥运会面临的主要问题为：女子项目亟待突尖;男子项目亟待突破;以实现奥运争光为最高目标的管理手段亟待完善;围绕奥运目标实现的资源配置的有效机制亟待完善。并由此提出了备战策略方面的建议：聚合资源,打造个体高水平训练保障团队;深入研究项目规律,有效提升训练的科学化水平;实施机制创新,构建大国家队人才培养新模式;优化队伍结构,清晰培养层次;强化组织领导,实现有效管理;发挥体制优势,强化服务保障。     

浅谈高中学生运动员的跨栏教学与训练

跨栏是田径运动中较为复杂的项目,它既要求运动员有较好的身材,较快的速度和较强的力量,有良好的柔韧性和协调性,还应具备顽强的毅力,并经过严格的训练,掌握娴熟的跨栏技术,提高运动成绩。现就笔者几年来对高考跨栏教学与训练谈点体会。     

2004年精彩对局22盘 第10局

浙江赵鑫鑫(先负)河北刘殿中(2004年5月19日弈于北京)仙人指路对卒底炮2004年"将军杯"全国象甲联赛首场河北碰撞浙江。本局棋刘、赵两位攻击型棋手大打对攻战,结果刘特大宝刀不老,在混战中技高     

2004年精彩对局22盘 第13局

河北刘殿中(先负)开滦庄玉庭(2004年6月30日弈于石家庄)五七炮直车对屏风马挺3卒这是2004年"将军杯"全国象棋甲级联赛第7轮的一盘精彩对局。本局刘特大开局落子极快,显得信心十足,临场我选择了少见的变例,最终反击成功。     

单片机抗干扰技术

文章着重分析了干扰对单片机应用系统的影响,并结合亲身经验,从软、硬件两个方面给出了具体的解决方法。     

基于自我归因偏差的企业团队生产合作问题研究

将行为经济学理论与团队生产理论相结合,在考虑团队成员自我归因偏差的条件下,通过建立合作模型,研究企业团队生产中各成员的努力工作程度、最优激励机制以及任务分配,并分析了自我归因偏差对团队生产的动态影响.结果表明,团队成员存在相互依赖关系时,部分成员所表现的自我归因偏差不但使其自身对工作热情更高,而且会感染给其他成员,从而降低团队合作道德风险,并提高企业效益.此外,随着工作经验的丰富,团队成员将趋于理性,自我归因偏差对团队生产的影响会逐渐减小.该结论在企业选拔团队成员、实施团队激励以及任务分配等方面的运用,能够有效促进团队合作.