本科层次小学教师的培养模式

小学教师的学历从中师层次提高到本科层次，必须有相应的培养模式。这种培养模式在培养目标上的要求，是培养德智体美等几方面全面发展的有创新精神和实践能力的教育家型小学教师；在专业上的定位，是教育学；在培养制度上的选择，目前应实现定向型培养制度，今后逐步向非定向型培养制度转变；在课程计划方面的体现，是普通教育课、专业主修课、多重辅修课、教育实践与职业技能课等的有机组合与合理设置。     

制造业企业员工自我导向学习的援助体系研究——以泉州为例

本文以泉州制造业为例,在详细分析制造业企业构建自我导向学习援助体系的必要性的基础上,从企业领导者、管理者和组织促成机制等方面,研究提出提供自我导向学习援助体系的构建策略。     

欠发达地区农村土地流转问题的法律思考

欠发达地区农村土地承包经营权在流转中存在着主体资格不合格、土地产权界定不清、受让主体受限制、流转方式较为狭窄、流转程序不完善、缺乏纠纷的后期解决机制等许多法律问题.因此有必要明确欠发达地区土地产权制度、健全农村社会保障制度、完善农村土地承包经营权流转的相关法律制度.     

对“学案导学”的一点见解

“学案导学”是教学的一种手段，目的是变传统的封闭型的教学为适应现代教育发展的教学。它不同于其他教学手段的特点是：学案与导学密切结合，学案指导导学，导学依据学案，重点在“导”，变传统的讲授式的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”。所以要想把整堂课“导”好“导”活，让学生真正学到知识，提高能力，一是要求学案的编写要能够最大限度地调动学生的积极性，充分体现“学为主体教为主导”的思想，把学习的主动权真正还给学生；二是教师要会“导”。要把握住导学的时机，采取有效的手段，真正调动学生的积极性。     

我国与中亚五国商贸合作环境评价研究

中亚五国是“一带一路”陆路发展的外部第一区域。运用变异系数TOPSIS模型和Theil指数,采集2008—2017年世界银行统计数据,完成对中亚五国商贸合作环境的实证分析,结果表明:中亚商贸合作环境水平呈现波动态势,整体水平较低,商贸合作环境国别差异显著。提出差别化区域商贸合作,优化区位选择路径,强化商贸合作软环境,提升合作适应水平,创造商贸合作新模式,建立商贸示范区,建立商贸合作基金会,提升合作规模级别等建议。     

人格魅力在思想政治课教学中的作用

什么是人格?美国人文主义哲学家埃里希·弗洛姆指出,人格是人先天禀赋和后天获得的真正构成一个人特征的,从而使个人与他人区别开来的各种心理特质的总和。也就是说是个人的品格,是个人价值和品质的总和,它既有先天性的气质,更主要的是后天形成的,是人们受后天社会环境和教育的影响,经过个人后天的努力与实践,不断沉积的一种内在的品质。作为政治教师的人格魅力是一种非权力性的力量,是基于政治教师的高尚人格与学生建立起来的一种感情的力量并由这种力量形成的教师威信,是思想道德、学识能力、工作作风的综合体现。哲学家黑格尔曾说:“人格无条件也具有真理性。”在教育中     

用游戏教幼儿学美术

幼儿美术教育是指教育者遵循幼儿教育的总体要求,根据幼儿身心发展的规律,有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动感染幼儿,并培养其美术审美     

构建Solaris系统安全体系

Internet的迅速发展．在给人们带来巨大便利的同时,网络安全问题也日益严重。Solaris系统虽应用广泛,也避免不了安全问题,相应版本系统补丁程序（Patch）的不断推出也证明了这一点,此外诸如文件系统setuid程序隐患、网络信息服务NIS的DoS攻击（在多台客户端上使用finger服务）、网络文件系统服务NFS的RPC安全漏洞等均是攻击者较频繁使用的手段。很多网络管理员采取外在的安全解决方案,     

时代呼唤构建继续教育新机制

继续教育是对专业技术人员进行知识补充、更新的再教育。在新中国教育发展史上，如果说扫盲教育是第一个里程碑，普及九年义务教育是第二个里程碑，大学教育的大发展是第三个里程碑，那么对本世纪继续教育的发展将成为新的里程碑。它不仅是成人教育的一部分，而且将从成人中凸显出来，随着社会的发展而发展。