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161.
地处井冈山南麓的遂川县荧屏小学,是由中央电视台干部职工1994年捐资36万元兴建的一所希望小学。多年来,中央电视台心系“荧屏”,每年至少派出两批人员到荧屏小学指导工作,并不断增加对该校的投入。荧屏小学的一砖一瓦,一草一木以及学校的每一个成长历程,都凝聚着中央电视台全体干部职工的款款深情。荧屏小学的师生把中央电视台对学校的支持和关心当作最大的激励和鞭策,1995年就提出了“五个一流”的办学目标,即创建一流学校、实施一流管理、确保一流质量、培育一流人才、作出一流贡献,成立了以“现代信息资源环境下的学… 相似文献
162.
列·符·赞可夫(1901—1977)是苏联心理学家、教育科学博士、苏联教育科学院院士、普通教育学研究所教学与发展问题实验室领导人。他先后发表了教育理论专著150余种,其中《教学论与生活》、《和教师的谈话》在苏联被誉为教师必备书。他把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究。他通过教学实验完整地提出了“教学与发展问题”理论,构建了“实验教学论体系”。他对教学与发展的关系做出了科学的解释和确切的论证,并对如何创设最佳的教学体系,促进学生一般发展,做出了精辟的论述。《和教师的谈话》是以较通俗的形式,解释和宣传他的教学… 相似文献
163.
164.
地处赣西北的瑞昌一中,是一所闻名遐迩的省级重点中学。该校坚持“以人为本,一切为了学生终身发展”的办学理念,恪守“人正、进取”的校训,父爱学生成长、父心学生成人、关注学生成才、关怀学牛发展,全面推进素质教育,连续两年为二本以上的高等学校输送优质生源超过1000人,莘莘学子从这里奔向自己理想的目标。瑞昌市第一中学的前身是1940年创办的瑞昌中学,2003年8月,由瑞昌一中、瑞昌三中组建新的瑞昌市第一中学,整体移交九江学院管理,成为九江学院附属中学,从此学校的发展步入了快车道。该校加大了校园建设力度,建成了占地603亩、面积达16… 相似文献
165.
颌骨骨折是颌面外科常见急症之一,近年来,随着交通的发展,车祸伤和暴力事件等因素,颌骨骨折发病率有增加趋势[1]。我科从2006年9月-2007年12月采用钛板钛钉坚强内固定治疗颌骨骨折30例,并通过精心护理,获得了较好的治疗效果,现将护理经验总结报告如下。 相似文献
166.
目的:研究IL-4mRNA和IL-4蛋白在哮喘大鼠CD34+细胞中的转录表达及孟鲁司特(montelukast,MK)对其表达的影响.方法:将SD大鼠随机分为3组:哮喘组、MK组和正常对照组.用卵白蛋白制备大鼠哮喘模型.应用双抗体夹心酶联免疫吸附试验测定血浆中IL一4和γ-干扰素(IFN-γ)浓度;用MinjMACS磁珠分选系统分离骨髓CD34+细胞;采用sYBR GREEN I荧光实时定量PcR法测定CD34+细胞中IL-4 mJRNA的相对表达量.采用免疫组化技术测定CD34+细胞中IL-4蛋白的表达量.结果:哮喘组骨髓CD34+细胞中IL-4mR NA和IL-4蛋白的表达量高于其它各组(P<0.01);哮喘组除了IFN-γ水平低外,IL-4浓度和嗜酸性粒细胞(Eos)绝对值都是三组中最高的(P<0.01);除哮喘组外,其余组的各项指标相近(P>0.05).IL-4 mRNA表达量与IL-4浓度、Eos绝对值呈正相关(P<0.01),与IFN-γ浓度呈负相关(P<0.01).结论:哮喘大鼠骨髓CD34+细胞中IL-4mRNA的表达增强;孟鲁司特可以下调IL-4mRNA的表达.可能成为其抑制哮喘气道炎症形成的重要机制之一. 相似文献
167.
素质教育就是要全面贯穿教育方针,以提高青少年的全面素质为宗旨,以加强德育教育为灵魂,以培养创新精神和实践能力为重点,培养德智体美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。而职业中学的学生既处在人格知识形成的关键阶段,又处在为即将走向社会、适应社会打基础的重要环节, 相似文献
168.
生猪价格指数保险是发挥保险手段、支持生猪产业发展的一种尝试,在我国尚属新兴保险产品,应用推广缺乏成熟经验.在分析生猪价格指数保险发展历程的基础上,通过中美生猪价格指数保险的比较,揭示我国生猪价格指数保险与美国同类保险的差异,进而深入分析我国生猪价格指数保险存在的问题,针对性地提出我国生猪价格指数保险要健全监测统计体系、建立生猪期货市场、加强政府组织监管等制度机制,以期为保障我国物价平稳运行、促进农村经济发展做出理论贡献. 相似文献
169.
胡瑛 《无锡教育学院学报》2001,(4)
21世纪是我国经济腾飞的世纪,也是中国劳动力资源迎接挑战和接受考验的重要时期。随着加入WTO,毕业生的就业形势将会越来越好,但由于其他一些主容观的原因,又使毕业生的就业存在一定的难度。作为学校,应用全方位、多层次、立体式的服务内容和服务形式,帮助毕业生顺利合理地就业。 相似文献
170.
华中瑛 《无锡教育学院学报》2000,(2)
语言是交际的工具,学习英语的目的在于能用英语进行交际。目前使用的JEFC教材以交际功能为主线,兼顾传统教学中的语法结构,以大量贴近生活的语言材料为其内容主体,为我们提供了在具有交际目的的语境中进行英语教学、通过大量实践将语言知识转化为技能、进而发展交际能力的有效途径。交际法是以意念功能大纲(Notional-FunctionalSyllabus)为依据的语言教学法。它主要以培养学生的交际能力为出发点,以学习者的需求和语言意念功能基础为首要因素。交际法始于交际,一方面交际教授语言,另一方面通过交际教授语言,这就是交际法的实质所在。80年… 相似文献