成绩单（四）

天才还是笨蛋？不是成绩单说了算。 前情提要：诺拉在计算机上留下的浏览记录暴露出与她年龄不符的知识量,她是天才的事实被拜恩老师发现、她的计划还能进行下去吗？     

基于CSCD的海南省三所高校科研产出研究

以中国科学引文数据库(Chinese Science Citation Database,CSCD)为数据源,采用文献计量法,对海南省有代表性的3所大学即海南大学、海南师范大学、海南医学院2008年~2016年被CSCD收录论文的年代分布、论文被引情况、论文收录期刊、论文学科分布以及3所院校合作情况等进行统计分析,以此研究海南省高校自然科学的发展。结果表明:海南省培育出了一批具有影响力的学者,主要优势学科为园艺、植物保护、农作物、中国医学、化学工业、植物学等,各高校学科优势区别较大。     

学习新课程理念,构建动态生成的课堂教学

新课程强调课堂教学不是简单的知识学习过程,而是师生共同成长的生命历程.它五彩斑斓,生机勃勃,活力无限.著名教育家朱永新把这种开放而富有活力的课堂归纳了六个特征--参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度.中国教育学会副会长、著名教育学家叶澜教授在她的"新基础教育"理论中提出了课堂动态生成的观点:"教师只要思想上真正顾及了学生多方面成长、顾及了生命活动的多面性和师生共同活动中多种组合和发展方式的可能性,就能发现课堂教学具有生成性的特征."     

语文课文中运用"陌生化"手法的艺术效果

一 "陌生化"是俄国形式主义文论的核心概念之一,南俄国形式主义运动的领袖人物什克洛夫斯基提出.他认为.文艺创作不能够照搬所描写的对象,而是要对这一对象进行艺术加工和处理."陌生化"则是艺术加工和处理的必不可少的方法.这一方法就是要将本来熟悉的对象变得陌生起来,使读者在欣赏过程中感受到艺术的新颖别致,经过一定的审美过程完成审美感受活动.     

弘扬庐陵文化 推进素质教育 吉安市编写地方教材《小学语文自读课本》

庐陵文化源远流长。为了引导孩子们了解家乡，热爱家乡，振兴家乡，弘扬庐陵文化，推进素质教育，吉安市教研室在市教育局的关心下组织编写了一套地方教材———《小学语文自读课本》，近日由江西教育出版社出版。吉安市市委书记吕滨非常关心这套教材的编写工作，并亲自为该教材作序。这套《小学语文自读课本》共４本，供小学三、四、五、六年级使用。这套教材遵循教育性、地方性、时代性等原则，约请著名作家、优秀教师撰稿，每一篇都描写吉安的人、吉安的事、吉安的物、吉安的景，让孩子们在读历史名人和老一辈无产阶级革命家的故事中油然…     

一次探究性教学的尝试与反思

在新一轮基础教育课程改革中,如何在实践中实施探究性教学已成为广大中小学教师共同关注的热点,本文介绍了中学物理教学中一次探究性教学的尝试以及我们的反思。1教学案例首先,教师从“一桶水可以由两个力气较小的孩子共同用力提起;也可以由一个力气较大的人用力提起”例子(如图所示)的分析比较中提出“等效替代”、“合力”、“分力”以及“共点力”等概念;然后,明确本次课的学习任务是:“探究两个共点力的合力与这两个分力之间的关系”。师:关于两个共点力的合力与这两个分力之间的关系,同学们能否根据自己的知识与经验思考一下,猜一猜它…     

西方邀请礼仪中的习语

一、邀请与你牵手西方人的邀请一般比较慎重,他们一般不随便邀请别人到家里做客,也不轻易许诺邀请,一旦他们提出比较郑重的邀请,被邀请者则必须作出明确的答复。[邀请的艺术]1.Would you like to...?你愿意……吗?如:Would you like to come to my birthdayparty?你愿意来参加我的生日聚会吗?Wouldyou like to go to the zoo with me?你愿意和我一起去动物园吗?2.I hope you can...,我希望你能……如:I hope you can come to my birthday partynext Sunday.我希望你能来参加下周日我的生日聚会。3.I’d/We’d like toinvite....我/我们…     

干在提速提质实处走在创新创优前列——浙江省档案系统“比树强创”主题实践活动精彩剪影

当前,浙江省档案系统正深入学习贯彻胡锦涛总书记在7月23日省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话,大力弘扬"忠诚为要、卓越为先、创新为源、拼搏为荣、奉献为上、自律为基"的中办精神.今年以来,省档案局在全省开展"比作风、树形象,强效能、创一流"主题实践活动(以下简称:"比树强创"活动),大力加强作风建设,全面提升服务能力,涌现出一批作风优良部门,取得了一批创新工作成果.     

幼师多媒体课件制作课程教学实践和探索

随着教育信息化的推进,多媒体课件制作技能已是现代幼师生必备的能力之一.本文从加强建构主义理论学习与指导、课堂教学采用案例教学法、强调实践环节等方面入手,阐述了如何解决目前幼师生多媒体课件制作课程存在的问题.     

信息技术辅助小学语文教学的探索与实践

新课程标准指出:要充分发挥现代信息技术在语文学习过程中的作用,使学生在语文学习中通过运用现代技术更好地养成收集、处理信息的习惯,提高语文能力。教师应充分、有效地运用现代技术,指导学生