九江市为杨时勉老师执教六十周年举行庆贺会

江西省九江市体委,市教育局,市教育学会、市体育科学学会于1990年1月14日为八旬老人,体育教师杨时勉同志举行执教六十周年庆贺会。《学校体育》杂志社、省体育科学学会等单位和杨老友好同事.以及他的学生省人,大副主任裴德安等均发来了贺电、写来了贺信。出席此次庆贺会的有教育、体育界人士四十余人.杨时勉老师,1911年生于江苏省江阴县,毕业于上海东亚体专,曾执教于九江同文中学、南昌一中、上海新建中学(在兴国)、九     

黑管生涯

每个周四晚上，路过大同中学的人都会听到或断断续续或优美流畅的音乐声。循声寻找，在艺体楼的某间教室里，你会发现交响乐队的队员们和指挥正挥洒汗水，用他们发由内心的音乐诉说着自己的喜怒哀乐、悲欢离合。在那里，他们抒写自己的青春乐章，属于他们的音乐方舟在那里起航，在那里经受惊涛骇浪。[编者按]     

北方吹来的风——来自俄罗斯的艺术

阳春三月，万树泛绿，百花初绽。作为“俄罗斯年”重要项目之一的由中华人民共和国化部和俄罗斯联邦化电影署共同主办的《俄罗斯艺术300年～国立特列恰科夫美术博物馆珍品展》和《开放的俄罗斯》造型艺术展2006年3月22日至5月15目，在中国美术馆隆重开幕。这个展出200余件作品的展览，从古典到现代，集中展示了300余年来俄罗斯艺术家创作的辉煌历程。人们从中既可欣赏到18世纪俄罗斯肖像画盛行时期绘画大师炉火纯青的技巧及其细微的洞察力，还可领略19世纪风景画与人物画的蓬勃发展。而表现日常生活的风俗画题材，因受俄罗斯学的影响，这一时期也得以发展。[编按]     

趣味英汉习语比较

一、一般地说,英语习语里所用的数词比汉语要小英语(习惯表达法) think twice(about something) in two minds in threes and fours at sixes and sevens in one or two words Two heads are better than one. 二、某些英语习语中,数词比汉语大。     

数学开放题在创造能力培养中作用的实验研究

数学开放题是创新教育中一种不可多得的“好”题．本文在简单地回顾了日本、欧美的数学开放题研究概况后，从数学开放题的引进、教学设计到数学开放题的概念、特点、教育价值、开放度以及分类、编制和教学原则等方面对国内数学开放题的研究作了详细的论述，并把数学开放题的特点与创造性能力的某些特性进行了比较．     

为快乐而钓鱼

钓出快乐,钓出健康。这是钓鱼人追求的境界,不少人做到了,但不免留有遗憾:有些人很想达到这一目的,但效果不理想,甚至适得其反。因此,宣传这一宗旨,努力使广大钓鱼爱好者向这一目标奋进,仍是我们的任务。原始人垂钓,是为了填饱肚子,鱼类又是美食。刚刚从哺乳纲灵长目动物进化为人类的祖先,能发明鱼线、鱼钩,用饵把鱼从水里钓上来, 就说明他们与一般动物有了根本的区别。钓鱼已能产生快乐:钓到了就快乐,钓不到就不快乐;钓     

“非典”时期的钓具流通

今年3月份以后,我国乃至世界很多国家都遭遇“非典”病毒的袭击。一时间,恐惧和不安笼罩了整个人类,防治“非典”顿时成了压倒一切的任务。越来越多的人群和居住区被隔离。重疫区的部分学校停课、旅游停滞、商场打烊、餐饮凋零、活动取消……很多行业都不同程度受到影响。在这样的状况下,作为娱乐休闲项目的钓鱼活动却例外地受到了大家的青睐,在全民防非的日子里,越来越多的人拿起鱼竿走向自然,寻找快乐和健康。但是,钓具流通却受到了很大的制约。以往的这个时节,我国很多地方都会举办钓具产品展示交易会,国际国内的钓具厂商都有直接交流的…     

强化数学语言训练提高数学课堂教学质量

数学语言是一种特殊的科学语言,它是指一切用以反映表达数量关系和空间形式的语言。在中师数学教学活动中,数学语言表现为4种形式:(1)数学符号语言;(2)用来解释、联系数学符号语言的文字语言和叙述数学规律的文字语言;(3)图形语言,它是用图形来形象表达数学对象和数学关系的特     

飞转吧,圆

平常看到一个圆,普普通通,无论是立体的还是平面的。如果请你看它几遍,说不定你的脑子开始运转“:有点奇怪……”甲思考着:“好像是无垠的宇宙。”(无限延伸的空间思维,属于放射性思维之范畴。)乙冒出了:“整个儿一个和珅。”(借清朝和珅的为人之道,讽刺现今人群中那些四面讨好、八面玲珑的圆滑者的嘴脸。)丙不服气地表示:“到了哪儿,它都是那样。”(揭示了“圆”的本质,思维方法是从事物的本质入手。)丁更是认真地说:“它与正方形、三角形同在。”(用相对比较的分析方法,揭示了圆这个立体形状与其他立体形状相对存在的自然规律。)【友情提…     

变化之中看大势——2003年语、数、外高考(上海卷)专家谈

自1998年教育部提出新一轮高考改革的基本思路之后,四年间,高考从时间到形式到内容在稳中求进、稳中求改,并与课程改革相辅相成,互相促进,发生了很大的变化。同时,在几年考改、课改的打磨中,我们的一线教师已经开始不满足于疲于奔命式的不断“应变”,而开始深入到考试的内核,寻找这变化中不变的规律。为此,本刊特邀请本市部分从事高中教学与研究的专家,共同分析探讨试卷变化对学科课程发展与教师教育教学所产生的启示。虽然,他们所任的学科不同,看问题的角度各异,但文章中都透露出一个相同的信息,即无论高考试卷如何变化,重素质、重能力仍将是今后一段时间内教学与考试不变的主题。