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41.
本文证明已有概念认识中的应试教育不是一种教育。考察有足够代表意义的样本,发现应试教育已有概念认识实质上就三个:一是对片面教育之弊端的概括;二是以考试为指挥棒组织实施教育的方法;三是以考试为指挥棒组织实施的教育。此三者中应试教育都不是一种教育,其中第三者中不是的原因,实际上也是应试教育概念向来无解的原因。 相似文献
42.
邓湘穗 《中国科教创新导刊》2013,(23):239-239
目的调查长沙卫生职业学院2012届护理、助产专业毕业生的护士执业资格考试焦虑状况,为开展护士执业资格考试焦虑心理辅导提供依据与指导。方法选取长沙卫生职业学院2012届护理、助产专业毕业生660人作为研究对象,采用Sarason考试焦虑量表(TAS)进行焦虑状况调查。结果长沙卫生职业学院护理、助产专业毕业生护士执业资格考试TAS问卷得分(17.10±6.52)高于常模(P<0.001)。大专层次学生考试焦虑得分(17.35±6.66)稍高于中专层次学生的得分(16.90±6.41)但无统计学上的意义。结论长沙卫生职业学院护理、助产专业毕业生护士执业资格考试前焦虑水平较高,应开展对高焦虑学生的心理辅导。 相似文献
43.
加工中心在进行多刀加工时,由于刀具长短不一,要用到刀具长度补偿指令解决刀具长短不一的问题.文章论述了加工中心进行长度补偿时的测量与设定方法,并把各种方法的优缺点进行了比较,为更好的选用各种方法提供了帮助. 相似文献
44.
广州市是全国中小学教育质量综合评价改革实验区之一.从2013年起,广州全面启动中小学生综合素质评价改革,探索建立破解"唯分数"顽疾的阳光评价体系.2020年初,阳光评价依托教育信息化升级转型为智慧阳光评价,实现了大数据、云计算等新一代信息技术与教育评价改革的融合创新. 相似文献
45.
46.
大学英语听力教学是以国家《大学英语教学大纲》下称《大纲》规定的学生在大学学习期间经大学英语听力训练达到的英语听力水平为目标的教学。《大纲》规定大学英语听力教学为期两年,尽管学生起点水平不同,在这期间内通过训练,应使学生的英语听力理解听力达到“基本要求... 相似文献
47.
48.
49.
针然穗 《山西师大学报(社会科学版)》1995,(2)
度是事物保持自己质的数量界限。准确把握度这个关节点,可以提出指导实践活动的正确准则;可以避免实践中的挫折与失误;也可以找到解决问题的正确方法。总之,掌握事物的过度原则,对于科学认识和实践活动有着重要的实际意义。 相似文献
50.