篮球运动中的急停跳投技术教学初探

急停跳投是篮球运动中一项技巧性和实用性很高的技术动作,本文从急停跳投生物力学的本质与理论进行透析,分析了急停跳投技术的特点以及影响其命中率的若干因素,并探讨了急停跳投的教学方法和手段。     

放射免疫法与FQ—PCR法检测乙型肝炎病毒相关性探讨

目的:探讨乙型肝炎病毒检测放免法、聚合酶链反应法两者的相关性.方法:323份血清标本分别采用放免法、聚合酶链反应法进行检测.结果:放免法两对半大三阳中,HBV-DNA定量阳性率为100%;两对半小三阳中,HBV-DNA定性阳性率为44.92%;两对半HBsAg、HBcAb、HBeAg、HBeAb阳性中,HBV-DNA定性阳性率为98.08%;两对半HBsAg、HBcAb阳性中,HBV-DNA定性阳性率为50%;两对半HBsAb、HBcAb、HBeAb阳性中,HBV-DNA定性阳性率为0%;两对半HBcAb、HBeAb阳性中,HBV-DNA定性阳性率为12.12%;两对半HBcAb阳性中,HBV-DNA定性阳性率为0%;两对半五项全阴性中,HBV-DNA定性阳性率为0%.结论:荧光定量PCR法检测HBV-DNA是乙型肝炎病毒复制最直接的可信指标,可反映HBV真实感染和复制状态,特别是低复制状态,结合RIA法检测HBV-m,具有重要临床意义.     

幼儿园非正规性科学教育活动的意义及实施策略

非正规性科学教育活动是幼儿园科学教育活动的一种特殊形式,对幼儿科学精神,科学能力的培养和科学经验的获得以及自我意识,社会性的发展有着重要的作用,有效的指导能使其价值得到最大限度的体现.     

关于WireFusion中实现物体间碰撞检测的研究

WireFusion是一种用于Web3D的开发软件,能将VRML文件转换成Java对象,从而实现Web页中的三维虚拟。但由于VRML标准不支持三维物体间的碰撞检测,因此WireFusion对碰撞检测的支持也很有限。本文介绍了课题组运用包围盒技术,通过WireFusion提供的JavaAPI编程实现物体间碰撞检测。     

以实质性合并为切入点提升大同大学财务管理水平

山西大同大学的组建是在国家高等教育体制合并改革10年后进行的,有许多成功的经验和失败的教训值得借鉴。合并院校如何减少摩擦．提高办学效益和质量是同一性问题,财务管理体制是焦点问题,本文只是时实质性合并前期如何搞好财务管理准备工作进行阐述．以资时实际工作有所启示。     

对中职学校学生终身体育健身意识培养的调查与研究

采用文献资料、访谈法、数理统计法对南宁市民族中等专业学校学生终身体育健身意识的培养的现状进行调查研究,对终身体育教育的内涵、结构特征及其意义做了简要阐述。认为对职业学校学生培养学生终身体育意识是推进素质教育的要求。终身教育又是学校体育的延续和发展,要充分发挥教师在终身体育教育中的重要作用,使终结体育向终身体育转变,促进学生的全面发展推进终身体育的开展。     

巩固“普实”成果 推进素质教育

如何进一步巩固实验教学普及成果 ,着力推进素质教育 ,是摆在我们装备部门面前的一项艰巨任务。要巩固实验教学普及成果 ,我认为 ,关键是要强化对全县实验教学的管理。我们在工作中有如下一些作法和体会。1　落实和建设好三支队伍 ,是搞好实验教学管理的前提　　三支队伍即是学校专兼职实验员队伍 ,乡镇实验考研员队伍和县装备站实验教研员队伍。根据三支队伍的工作实际 ,我们相应制定了《实验员岗位职责》、《宜昌县乡镇实验教研员工作职责》、《宜昌县教育技术装备站实验教研员工作职责》 ,并由县教委行文下发。对学校实验员 ,我们坚持一…     

盐酸特比萘芬软膏治疗浅部真菌病临床观察

我科于1997.10～1998.11月,用济南齐鲁制药厂生产的1％盐酸特比萘芬软膏治疗浅部真菌病168例,现报告如下:1 病例选择门诊或病房浅部真菌病患者168例,其中男性118例,女性50例。年龄10个月～82岁,病程1周～8年。病种包括体癣73例,股癣38例,手足癣30例,花斑癣21例,皮肤念珠菌病6例。全部病例均有典型的临床症状和皮疹形态,真菌镜检阳性,并且治疗前1个月未内服抗真菌药物,治疗前1周无外用抗     

广西公共图书馆百年人文精神的传承与拓展

通过对广西公共图书馆百年人文精神的传承历程的回顾,认为在新的形势下,维护和保障人民群众的知识权利将进一步体现在图书馆人文精神之中。广西公共图书馆应立足于广西政治、经济和文化发展,把握其社会教育、信息服务和文化传播等主要服务方向,培育信息素养,促进社会和谐,发挥图书馆应有的公共文化服务作用。     

地方高校财务困境成因与解决思路

我国普通高等学校财务困境问题已经引起了社会广泛关注,地方高校不堪重负,严重影响学校稳定。本文旨在探寻地方高校财务困境的原因,探索地方高校走出财务困境的思路,解决制约地方高校持续健康发展的瓶颈。