顺应规律“童化”教材——例谈一年级部分教材内容有悖于学生认知之对策

皮亚杰通过大量实验证明,儿童理解数学概念有最佳的年龄阶段.这个观点说明儿童学习数学是有规律可循的.一年级学生从幼儿园步入小学,面临着心理适应的严峻挑战,本文试以“认识时间、人民币、解决问题”等历来一年级教材难点为例,从“生活经验、知识储备、认知规律”等方面析因,提出“积累经验、调整教材、‘童’化教学”等对策,避免因教材编排造成的学习障碍.     

利用图书馆资源为素质教育服务的初探

利用图书馆资源为素质教育服务，培养学生获取信息的能力和借阅道德，养成良好的读书习惯和方法，使学生多读书、读好书，从而得到思想的净化和精神的升华。     

高校图书馆与大学生创新能力的培养

高校图书馆利用自身的资源(献资源、数据库网络资源、检索资源、人才资源、设备资源)优势，充分发挥其教育职能，配合高校教学改革，培养高素质的、具有创新能力的大学生群体。     

制作中的预操作的作用——研究学科、研究儿童、研究教育

幼儿在制作不倒玩具的过程中，体验了成功的快乐，实现了制作活动的核心价值。这有力地证明了预操作对成功组织幼儿制作活动的重要意义。它使教师对制作的关键经验、原理、重点、难点、幼儿水平和原有经验有了正确的分析和把握。否则，     

把物理学从应试教育中解救出来

作为一名在物理教学战线上奋斗了一生的老教育工作者，面对基础物理的教学现状，我呼吁：“物理教师们行动起来，赶快把物理学从应试教育中解救出来吧；让物理学在２１世纪重放它应有的光彩吧！一门具有几百年悠久历史的物理学再也不能这样教下去了！物理教学应恢复它的本来面目了．” 迄今为止，物理学已具有近４００年的历史了．回首往昔，从它诞生的那一天起，物理学就与大自然、人类的生活紧密相联．这是开创物理学的先驱们，从无数失败的实验中，去伪存真，总结出了一条条的规律．前赴后继，日积月累，一代代辛勤耕耘、锲而不舍，总结…     

让课堂绽放情感的火花

新 课程 选文 文 质兼 美, 形 神俱佳 ,贮藏 着 大量 的情 感 因素 ,给 我们进 行情 感教 育提 供 了得 天独 厚 的条件 。本 文着 重从 四 个方 面对 此 进行探 讨。 一、情境渲染,唤起学生情感的共鸣 一 堂课 好的 开 头就 为整 节 课奠定 了成 功的 基础 , 这就 需要 教 师从导 入着 眼, 力求 酝 酿一 种与 内 容相关 的情 感和 基调 , 使学 生在 特 定的氛 围中 受到 感染 , 自然 地进 入 作品的 意境 。如 讲《朝 抵 抗力 最大 的 路径走 》, 在 黑 板 上 写 下 清 代 郑 燮 的 诗《竹 石》:“咬 定青 山 不放 松, 立 根原在 破岩 中…     

应重视对中小学生的心理健康教育

应重视对中小学生的心理健康教育西峡县教师进修学校庞维泽当前，在中小学生中存在着大量的心理问题，严重影响着学生的进步与成长。如何医治孩子们的“心病”？俗话说，心病还须“心药”治，这就需要广泛深入地开展心理健康教育，全面提高中小学生的心理素质，使他们成为...     

考试心理调控

中考临近，考前的适度紧张是完全正常的，但若过分紧张就会影响考生临场发挥，甚至关系到中考的成败．为了帮助考生调控心态，降低心理压力，以饱满的精神和最佳的竞技状态投入中考，并在考试中取胜．笔根据多年指导学生参加中考的体验，谈谈考试心理调控问题．