读《峨眉道上》有感

读了《峨眉道上》这篇文章,我被铺路工人那种默默无闻的精神所感动。我仿佛看到了他们的身影,他们一个人负重登山,不叫苦,不叫累,日复一日,年复一日地为游人提供方便、欢乐,让游人在峨眉山玩得开心。是他们把被洪水冲毁的路,又重新铺     

激发正向学习情感,促进深度学习发生

<正>在教育教学实践中,我们会遇到这样的窘境:教师布置了一项作业,这项作业要求以幻灯片的形式完成并上交。课间,学生过来找教师交作业,因为交作业的学生较多,教师只是先收了学生的作业但没有一一打开看学生做的幻灯片。这时,一位学生脱口而出:"我费了好大工夫准备的,老师您竟然没有看!"学生的一句话,猛然间触动我们教师,原以为学生重视的是学习的结果,但没有想到他们更加重视的是教师对他     

信息“快车道”

高速公路与“信息高速公路” 自1913年德国柏林出现了世界上第一条高速公路以来,在近一个世纪的岁月中,高速公路这条奇特的通道,使世界发生了神奇般的变化。当年“高速公路”建设的目的是增加汽车流量,加快交通运输速度。解决塞车问题。在汽车工业大发展的推动下,如今,不少国家,尤其是工业发达国家的高速公路,纵横交错,四通八达,有了高速公路,虽然汽车越来越多,但是行驶起来仍可畅通无阻。随着信息时代的到来,信息的重要性日臻提高,成为继材料、能源之后的第三大资源。信息的价值在于它的时间性,因此,及时地占有信息,迅速地传播信息、准确地加工信息显得十分重要。为了将各种高速信息流源源不断地遥传远方,能否想象出一个类似于高速公路的通信系统呢?这是完全可能的。“信息高速公路”正是在这种情况下应运而生。     

促进年轻人就业:英国"工作场 培训项目"的实施与经验

"工作场培训项目"是英国政府针对年轻人失业率上升而采取的措施."工作场培训项目"通过对年轻人进行工作场所实习,工作准备培训、英语数学课程学习以及其他职业培训,帮助他们进入学徒制或者得到稳定的工作,提高年轻人就业率.英国"工作场培训项目"以解决年轻人就业问题为导向,由国家提供特别资助,注重理论与实践的结合,强调参与各方的共同合作,并以过程性实时记录作为对学员的考核手段.该项目对我国解决当前青年就业问题有一定的借鉴意义.     

假如我是瞎子

我爱看书,而且喜欢靠着床头或坐在沙发上边吃边看。每当这时,爷爷就来训我:“眼睛要坏的!以后工作不好找!”或者就吓唬我:“再这样下去,成瞎子了!”我嘴上“嗯嗯”地说,心里却挺不服气的。这么大惊小怪干嘛,就是成瞎子了我也不怕。我这么说可不是气话,是有根据的。仔细看看平日里那些报刊,净说些某些残疾人如何克服困难,走向新生活。如果我是瞎子,说不定稍加努力,就可以成为大名人了。而正常人呢,就是付出十倍的努力,也不知道要猴年马月才能出人头地。一次,我独个儿去新房子,突发奇想当一回“瞎子”。于是,我闭上眼,双手去摸墙壁,学着瞎子的…     

你的孩子是“危险品”吗

齐齐哭哭啼啼地告诉父母有人欺负他,父母齐刷刷地问:“谁?”而后教子一招:“人家打你,你干吗不还手?真笨!哭,哭有什么用?”接着就为孩子“壮胆”:“今后如果有人敢打你,你就大胆地还手,医药费我们会付!”这是家长来幼儿园接孩子,我们亲见的一幕。每个家长都不愿意自己的子女被别人欺负、受委屈。然而,这样不分青红皂白就鼓励孩子“以牙还牙”却不是明智之举。这会让孩子觉得“武力”才是一切,会让他们耳濡目染地用拳头去解决所有问题。长此以往,换来的可能是暴力的孩子。有个这样的比喻:一个人智力不好是“次品”,身体不好是“废品”,而品德…     

原点

“我终于回来了!”小孟望望明净的天空，看着如镜的人工湖，痴痴地笑……回想起这三年里经历的一些事情，小孟的心里还泛动着丝丝涟漪。     

胆囊内胆汁异常的B型超声检查

本文通过胆囊内胆汁异常的典型病例的B超检查,对诊断和误诊进行分析,讨论,并提出了鉴别诊断。     

探究式教学在高中英语语法课中的实践和探析

新课程标准鼓励教师采用任务型、探究式教学途径等。本文结合高一牛津英语第一单元的语法——定语从句这堂的教学,探讨新课程背景下的语法教学方法,采用探究式的教学方式,激发学生的学习积极性和主动性,提高课堂的有效性。     

国情教育的“为理解而教”模式

正当前,我们对学生的国情教育存在诸多问题。比如,学生很难接受老师讲授的课本内容,甚至总是提出一些与课本观点相反的意见;学生排斥传统的灌输式、填鸭式教学方法;教师的教学设计不能满足学生的个性需要和学习需求,等等。这直接导致学生对国情教育不感兴趣,不能掌握国情知识,更不能形成学习能力和激发爱国情感。也就是说,学生没有形成对国情知识的真正理解。那么,如何才能促进学生的理解呢?一、"为理解而教"的教学模式