运动后低氧暴露对血液流变学及红细胞形态的影响

研究目的：观察常氧运动后低氧暴露情况下血液流变学及红细胞形态的变化。研究方法：8名受试者以75％ VO2max强度分别完成2次1h蹬功率自行车运动，间隔1周。第1周受试者以75％ VO2max强度蹬功率自行车1h后即进入低氧室内(氧气浓度：15．4％，相当于海拔2500m)休息30min。第2周同一时间，受试者以同等负荷运动1h后常氧环境休息30min。每次实验分别于安静时、运动后即刻、运动后30min采取静脉血5ml，测血液流变学变化和扫描电镜(SEM)下观察红细胞形态变化。结果：运动后血液粘度升高，红细胞变形能力下降，红细胞形态由双凹圆盘状变为单侧凹陷另一侧隆起似礼帽状的I型口形红细胞。结论：运动后低氧暴露不利于血液流变学及红细胞形态的恢复。     

每个人的心里都有一团火焰

书名:《把爱传递下去》类型:小说作者:(美)凯瑟琳·瑞恩·海德译者:林伟贤定价:28.0元出版社:江苏文艺出版社这只是一个游戏,因为老师给学生布置的一个作业,从而产生了这一连串的反应,这个反应过程是细微的、慢热的,逐渐走到高潮,直至小男孩特雷弗的葬礼上那盛大的一幕,才爆发出这个游戏震撼视听的力量。     

求学岂能忽视方法

初三学习内容繁多,初三学习任务繁重。不少人埋头于作业之中,习惯于机械性地死读硬背,却忽视了能让学习高效、快捷、省力的东西——学习方法!     

用心去建造师生的精神乐园

“三尺讲台,铸就人生理想”,老师在教育教学中努力实现自己的理想,同时学生在探索求学中找寻自己人生的方向,班级就成为实现这些的主要阵地,成为人生目标的重要场所。班集体是一个以学生为主体,班主任是组织者的教育生活群体,在教育教学中,师生之间很容易形成互相信任、互相依赖、互相帮助的合作关系。     

初中化学探究性实验教学设计与策略

化学是一门对实践性要求比较高的学科,所以应将探究性实验教学方法引入课堂,增强化学课堂的实践性,最大限度地激发学生学习化学学科的兴趣,帮助学生树立创造性的思维,从而培养学生自主发现问题并解决问题的能力。对于学生而言,其学习积极性会对学习效果产生直接性的影响。因此,教师在教学时,要尽可能地调动学生的学习积极性。本文分析了初中化学探究性设计方法,提出了初中化学探究性实验教学的相关策略。     

屑事太执着 易招小人忌

乾隆对窦光鼐说：“你晋升学政,是朕在仪征已经裁定了的。没有经过吏部考核。军机处原说派你到山左山右河南湖广这些省份。但朕想江南是人文荟萃之地,历来多出名臣硕儒栋梁之材,得有个方正多才办事扎实的人去主持才好,所以拖了时日。”     

面向教师和教务人员的研究生管理信息系统设计

研究生课程开课、排课、调课、考试安排、教室管理等教务管理事务,是一项十分繁琐而又极其重要的工作。本文介绍了面向教师和教务人员的研究生教务管理信息系统设计方案和具体功能。     

论新课程背景下中学物理教师课程知识结构的建构

物理教师课程知识之所以成为教育研究中的焦点问题,与其在实际教育活动中所起的重要作用是分不开的．研究物理教师课程知识结构,不仅有助于教师在课堂上的行为,课程能力的提高,同时也影响教师对新课程的了解．各种教育实践研究的结果发现：教师的课程知识对教师的课程观念、课程行为、课程实践能力等很多方面都有重要的影响．物理教师课程知识...