运用有效策略，培养学生语感

《语文课程标准》中指出：“让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”因而在阅读教学中，语感训练取代了知识的传授，于是，课堂真正变成了学堂，学生成了名副其实的主人。     

班主任管理工作中有关个性生的转化

作为班主任,若能把个性生教育和管理好,使之转化为好学生,那么班上的事务起码可以说已经做好了一大半。     

国外多媒体材料组合方式对学习影响的研究

现今多媒体学习逐渐成为一种发展趋势,但是如何有效的利用多媒体促进学习,产生良好的学习效果,目前关于这方面的研究却未得到一致的结论。国外有很多关于多媒体学习的研究,其中针对传统学习与多媒体学习的比较研究或是对单一的具体媒体而进行的研究比较多,将视、听整合起来进行的研究较少,将几种媒体相互组合的比较研究则更少,而且缺少对媒体的概括性特征（如视、听特征）的实证研究。     

民族性与世界性的内在关联检讨

“越是民族的，越是世界的”是在浓厚的民众本位思想背景下形成的理论，不免特别缺少别林斯基所说的“一般人类”蕴含，因而这样的民族性就不成为其民族性，而成为别林斯基特别设置的区别于民族的种族了。     

感悟宽容的魅力

宽容的深层次上的意义在于现代人应有的平等意识。     

播音主持中的情、声、气

语言是人们日常传递信息和交流思想感情的工具，情感、语声和气息是语言系统中的三大要素，也就是我们通常所说的播音发声当中的情、声、气。     

利用农作物培养大班幼儿的动手能力

儿童教育家陈鹤琴提出，儿童教育要注重“做中教、做中学、做中求进步”，积极鼓励儿童参加实践并获得直接经验，以此来培养能力、提高素养。现代家庭中，大多数幼儿被家长溺爱，缺乏实践经验、动手操作能力较弱，给幼儿的长远发展造成了不良影响。基于此，笔者从环境教育出发，对如何利用农作物来培养幼儿的操作能力进行阐述，以促进幼儿教学的进一步发展。     

“操作引导页”在中职网络技术课程中的有效应用

“操作引导页”是教师帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有"导读，导听，导思，导做"的作用。本文通过介绍“操作引导页”的由来，然后分析其意义和价值，以此来探讨它在网络技术课程中的有效使用方法。