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教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第94-96页例1、例2,以及相应的“试一试”和“练一练”,练习十八。
教学目标:
1.理解并掌握用分数表示可能性大小的基本方法,会用分数表示简单事件发生的可能性,进一步加深对可能性大小的认识。 相似文献
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课前思考
“比赛场次”是北师大版教材六年级上册的一节实践活动课。学生在三年级已经学会了用连线方法解决生活中的有关搭配的问题,初步感知了列表法,能用连线、排列、图解等策略解决比赛场次中的组合问题。 相似文献
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王玲玲 《小学教学(数学版)》2010,(2):45-47
【案例】“估算”(北师大版教材六年级下册“数与代数”总复习)。
(一)回顾与交流。
师:估算在我们日常生活中有着广泛的应用。想一想:在生活、学习中哪些时候要用到估算?它有什么作用呢?请大家先独立思考,然后在小组里交流,并选择有代表性的见解记录下来。 相似文献
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冯大海 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(7):44-47
(屏显视频“跷跷板”的游戏,定格于一头高一头低的状态)
师:屏幕上的游戏,在座的哪些同学玩过?怎么玩的?
生1:我小时候在幼儿园玩过。一边一人,一上一下。跷得可高啦! 相似文献
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本节课以活动的形式贯穿始终,学生在一个个有趣、真实的情境中积极活动、真切感受,实现善待动物、爱护动物道德观点的生成与发展,在情境体验中分享与动物交朋友的快乐,达到了润物细无声的效果。[编者按] 相似文献
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本课是《植物的一生》单元的起始课。学生的研究兴趣是否浓郁、种子的萌发是否顺利直接关系到学生能否顺利地开展后面的研究活动。因此,本课也是这一单元的重点课。 相似文献