优化课堂作业设计 给学生自主发展空间

教育教学目标的实施主要在课堂上进行,而课堂教学的延伸则体现在学生的作业上。完成课堂作业是学生提高能力,巩固知识,发展智力的必要环节,同时也是反馈教师教学信息、矫正补救的有效措施,因此,对课堂作业的设计、作业方式进行不断改进,优化作业组合显得十分重要。最近几年,我在听课、评课中经常关注教师的课堂作业设计。     

对经典数学的思考与拓展--可拓数学的产生及意义

本文针对经典数学来自微观、宏观数学方法论两方面的严峻挑战,从经典数学高度的抽象性、严密的逻辑性、广泛的应用性出发进行了分析思考,揭示了经典数学的局限,阐明了其它数学产生的背景和多种数学并存发展的意义,特别是阐述了可拓数学的产生背景、基本思想、意义.     

新装修室内污染物的来源危害与国标限量述评

一、概述。室内装修正日趋成为风尚。不论住宅、幼儿园、医院、宾馆、餐馆、商场还是车、船等候室或是车船内部都在竞相装饰，有些房屋装修几年后又重新装饰，室内装璜给人们的起居、工作和休闲创造了赏心悦目、优雅舒适、高贵豪华的氛围。     

人体24小时

凌晨1点人正处于轻微睡眠状态,很容易醒来.此时因为人的精神状态和抵抗力都比较弱,特别容易感到疾病的存在.……     

哲学教学应关注学生心灵

中学哲学教学,要在完成传授知识、培养能力、提高觉悟这些基本任务的同时,留给学生足够的时间,让他们同自己的心灵对话.教师要改变目前哲学教学遗忘学生心灵的现状,必须全面认识哲学的功能,以人为本,关注哲学内容,运用哲学思维教哲学,关注学生的情感体验,改革旧的教学形式,探索新的教学方法.     

清华大学创建“绿色大学”的探索与实践

清华大学1998年提出了建设“绿色大学”的目标，并将其列为创建世界一流大学的重要内容，本文就清华大学建设绿色大学的实践作了考察和回顾，特别对“绿色教育”、“绿色科技”、“绿色校园等方面的进展作了介绍和说明。     

图画书教学的问与答

当前,图画书阅读越来越受到家长和师生的欢迎,也有越来越多的老师把图画书作为语文教学的资源。选择什么样的图画书进行教学?如何进行课堂设计?采取什么样的教学方法?怎么进行课程延伸?这些问题是目前教师最需要了解的。为此,本刊特邀山东的康希福老师(以下简称"康"),采访了台湾图画书作家、语文教育专家方素珍老师(以下简称"方"),相信她的解答会为大家进行图画书的教学带来一些帮助。     

王绶琯院士

王绶琯院士,著名天文学家、科普教育家,中国科学院资深院士,中国天文学会名誉理事长,中国科学院北京天文台名誉台长。     

说错了

经2东山们一1好老6 665擎月 ‘1一件一只1一有是5一·我这52 !。3{铝:1等,。,{ (师) (师)5哈哈2孔孔。{。这是它在。!二苹果叫呀(生)哈哈哈(生)哈哈哈2呀呀你你师师老老2哈哈哈!哈! 一1果叫甲,一v3攀52125 5 53333西羊3哈哈哈哈哈哈哈哈说错说错5 5 32应该说是山羊叫是一只徉哗苹果!哗呀!一只大苹汪汪是狗 演唱时老师有意将量词及动物的叫声搞错,让幼J匕叫正,可随意编唱。说错了@陈镒康 @吴志浩~~     

小学体育直观性教学之浅见

所谓直观性教学,就是在教学过程中,利用学生的视觉、听觉、触觉等感觉器官,使学生对动作获得鲜明的印象,并在此基础上通过示范、讲解、分析,使学生掌握动作要领和方法。在体育教学中如何运用直观教学法?我的具体做法是:一、动作示范。这是最常用的也最生动的直观方式,它能使学生直接地感知动作的全貌和动作各部分之间的联系。教师做示范时要注意示范的正确和完整,讲究示范的位置和方向。根据学生掌握动作技术的情况,老师应做分解的或完整的示范以及快、慢速的或正常的示范。老师做出的正确的、优美的、轻松