浅谈小学数学教学的"生活化"

数字是一门比较抽象和枯燥的学科,"1、2、3、4……"这些枯燥无味的数字常常使孩子们昏昏欲睡.在数学教学中,怎样使学生愿学、乐学、会学数学呢?作为一名小学数学教师,我觉得应该先让孩子了解数学在我们生活中的重要性,如在我们生活中无时无刻都在用数字,慢慢地培养学生的兴趣.     

新课改下语文教学的思索

语文教学一直是个说不完道不尽的话题．在中学语文教改以迅猛之势高速进行的今天．作为一名教学一线的教师．我在教学中遇到了许多困难．产生了种种困惑。而在不断地探索与实践中发现：语文教师只有本身具备了良好素质．并多方探索,才能从容面对教改,走出困惑,走向成熟。     

浅议如何在课后巩固和提高教学效率

作者通过多年的教学摸索出了三奈有利于在课后巩固和提高教学效率的方法：1．巧借“学习兴趣班和学习兴趣小组”提高教学效率;2．因材施教,实施分层作业和自选作业;3．活用学习方法是提高学习效果的有效途径。     

多通道数据采集系统的设计与仿真

文章设计了一款可以同时采集八通道电压的数据采集系统,给出了下位机和上位机系统的设计方案和步骤。为了测试系统的可靠性,利用交互式电路仿真软件Proteus仿真下位机的运行,采用图形化编程语言LabVIEW环境编程实现上位机对下位机数据的采集显示,最后借助于虚拟串口软件,实现在纯软环境下的串行通信。     

“感受快乐”命题作文写作指导

文题快乐是人精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足,它会使一个人变得开心。一个人只有时刻保持快乐的状态,才会使自己更加热爱生命,热爱生活。懂得快乐、善于快乐实在是人生的一种智慧、一种气度、一种气魄。快乐是美德的伴侣。一个人如能让自己经常保持着孩子般纯洁的心灵,用乐观的心态做事,用善良的心待人,光明坦荡,他的人生一定比别     

试论《荷塘月色》的美学品鉴

<荷塘月色>是朱自清先生写的一篇写景抒情的优美散文.此文流露出的情感是"淡淡的喜悦、淡淡的哀愁",其中用"我且受用这无边的荷香月色好了"准确地展现了作者虽无法摆脱内心的愁闷,但仍要借月下荷塘的美景来暂时超脱现实的心理.文章认为,作者在游荷塘的步履中,向读者形象而生动地传达出一种艺术的"移情"与体验的"忘我"心理状态,悄然无声,意味无穷,"恰到好处".     

安作璋先生

安作璋先生,汉族,中共党员,1927年生于山东省曹县。1951年毕业于齐鲁大学文学院历史系。山东师范大学、山东大学教授、博士生导师。历任山东师范大学古籍整理     

学生的课程决策权力:依据、构成及保障

学生的课程决策权力作为一种重要的学生权力,正在受到多方面的关注,主要包括参与国家和地方课程决策的权力、参与校本课程决策的权力、参与学校课程整合中的课程决策的权力。课程决策的性质、学生参与课程决策的独特作用、国外学生参与课程决策的经验表明,学生应该享有一定的课程决策权力。要从课程政策、课程观念、课程资源三个方面对学生的课程决策权力予以保障。     

浅谈古代诗词中酒的文化意蕴

我国是诗的国度,也是酒的故乡。自杜康造酒始,诗与酒就结下了不解之缘。陶渊明、李白、苏东坡、欧阳修等身为一代文圣,又何尝不是一代饮豪？李白好酒,作诗云“天若不爱酒,酒星不在天。地若不爱酒,地应无酒泉。天地既爱酒,爱酒不愧天”。陶渊明好酒,曾作诗《饮酒二十首》,在小序中称“无夕不饮”。欧阳修好酒,白号“醉翁”,常与民同乐,长饮徜徉于山水之间,不亦乐乎!更有女词人李清照毫不示弱,“常记溪亭日暮,沉醉不知归路……”酒催诗出,诗随酒发,于是大量的饮酒诗应运而生。