设置空白优化化学课堂教学

如今的化学教学要提高课堂效率,必须从各个方面优化课堂教学环节．托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学习的兴趣”．如果教师在课堂上根据教学需要,有意留下空白,让学生积极主动地去思考、想象和探究或者相互间讨论,就一定能充分调动学生学习兴趣和学习的主动性,充分发挥学生的主体作用,优化课堂教学,提高教学效果．下面以高中化学教材的教学为例,谈谈化学教学中如何来设置空白,从而切实提高课堂效率．     

地缘政治视角下的中巴区域经济合作战略研究

中巴国土接壤,地缘政治关系特殊。两国经贸存在基础薄弱、交通不畅、安全制约等问题,区域经济合作水平提升空间巨大。以中巴自由贸易区建设为合作载体,以新疆自治区为合作前沿,以能源、农业领域为合作重点,以交通运输建设架构合作贸易走廊,是提升中巴区域经济合作水平的基本战略。     

自主招生:精英角逐的场域

自主选拔录取作为一种场域,在我国呈现了一种精英角逐的典型特征。一方面,自主招生表现为对学业成绩突出、综合素质优秀的精英人才的选拔,同时,在这个过程中也呈现出受众群体城市化、优势家庭阶层传递的显著事实,表现为对精英的选拔出现了异化与制度偏好。本研究以北京某高校为例,对自主招生场域的精英化表征进行了揭示与剖析,并对其导致的教育公平问题以及自主招生制度的探索与改革进行了深入思考。     

“两级三域四块”体系:大学生创业教育的拓展

本文针对现有大学生创业教育的不足,创新性地提出创立事业、创建业务新范畴,扩展了以往只限于创办企业的创业领域;提出构建包含氛围板块、课程板块、体验板块、行动板块的创业教育链条,使创业教育更完整、更系统、更深入;提出构建上下对接、资源共享的校、省两级大学生创业教育平台。     

选修课"文学名著鉴赏"的三段式教学方法探析

"文学名著鉴赏"三段式教学方法,对于大学生主动建构鉴赏文学作品的知识、培养独立自主地解读文学作品之能力,是行之有效的.具体做法是:第一阶段:教师示范性地解读文学名著;第二阶段:教师、学生讨论式地解读文学名著;第三阶段:学生独立自主地解读文学名著.     

试论现代远程教育背景下师生关系的特殊性

师生关系是教育教学过程中的一个基本关系．现代远程教育的发展增加了社会成员接受高等教育和选择的机会．全方位、多互动的教育环境便利了师生之间的交流．为建立和谐的师生关系创造了条件。本文试图从师生角色观的变化的视角阐述现代远程教育背景下师生关系的特殊性,以为构建和谐师生关系奠定基础。     

浅谈如何拓展生物教学与生活的联系

我国古代思想家、教育家孔子说过:不观于高崖,何以知颠坠之患;不临于深渊,何以知没溺之患;不观于海上,何以知风波之患,形象生动地阐明了知识与生活实践联系的重要性。生物课程标准也明确要求生物学教师、生物教学要联系生活,联系社会实际。凡此种种,无不要求教师必须实行生活化教学。生物教学生活化是提高学生学习兴趣的一种     

桥梁专业青年教师教学能力培养探讨

根据当前桥梁工程行业发展趋势对高等教育需求探讨培养青年教师教学能力的重要性和实施方法。在深入分析青年教师教学过程中存在的各种问题基础上,从教学管理角度提出了培养青年教师工程素质的制度、平台等建设的有效措施。     

在口语表达中找到自信

社会工作与社会交往中,在＂敢说＂中自信,在＂会说＂中自信,在＂说好＂中自信。