陀螺运动训练方法探析

运用文献资料和访谈法,总结湖北民族学院陀螺队的训练经验,提出陀螺运动训练过程中存在的问题和训练方法。     

小学数学课上的情景创设

对于小学的孩子而言,数学学习应该从具体的生活事例开始,也就是从贴近生活的情境开始,这样他们才会因为不陌生而没有畏惧心理,并顺利走进数学世界。一、模拟买卖,提升兴趣生活中我们买好吃的,买文具,买漂亮衣服的经历是在平常不过的了,我们在学习除法的时候,可以给出这样的生活情景：走进超市,看到一排排商品和标价,     

小学生数学思维能力培养

学习是一个实践并创造的过程,而积极有效的思维是这个过程中最重要的因素。有了科学的思维方法,我们可以少走弯路;有了自己独到的思维能力,我们就能够依据已有的知识进行创造,解决实际生活和生产中的问题。这也是我们学习小学数学知识的根本目的。一、用语言说出思维语言是思维的载体,所以教师在教学中必须创设较好     

小学数学课上的情景创设

对于小学的孩子而言,数学学习应该从具体的生活事例开始,也就是从贴近生活的情境开始,这样他们才会因为不陌生而没有畏惧心理,并顺利走进数学世界。     

人才强校:从理念到战略的路径思考

人才强国战略思想的制定和实施,是建设社会主义现代化强国目标的迫切要求,是为提高国家核心竞争力而作出的重大决策。从改革开放到党的十八大,"人才强国"作为一项重大国策持续推进,成为中国特色社会主义的三大基本战略之一。高等学校作为人才聚集与科技创新的策源     

生物学中考探究性实验题例析

"倡导探究性学习"是初中生物新课程的课程理念。开展探究性实验教学,是实施探究性学习的重要形式,是为了促进学生转变学习方式,促进学生可持续发展。因此,探究性实验是初中生物教学的重点,也是生物学中考命题的热点。湖北省荆州市的生物学中考命题,非常重视对探究性实验的考查。笔者现以荆州市2010年、2011年生物学中考的探究性实验题为例,简要介绍探究性实验题的解析过程和主要特点及得出的教学启示。一、生物学中考探究性实验题及解析举例例1:(2010年题)银边天竺葵叶的边缘呈白色,     

七面纱下欲望主体的觉醒与重建——论莎乐美的反叛与超越

借助拉康关于语言与人的主体建构的理论对独幕诗剧<莎乐美>进行重新解读,可以发现,作者通过对莎乐美自我身体欲望的书写,以一种反常规、反理性的诗意表达方式,颠覆了"菲勒斯逻各斯中心主义"中的男性优势.更重要的是,通过与其他男性主体建立新的主体间关系,莎乐美超越了即时的两性冲突,摆脱了文学和历史对女性言说的限制,自由地探索自己的身体和无意识,并在这个完全敞开的建构过程中体验一种自我表达的极度愉悦,或曰"狂喜".     

基于工作过程的《机械设计》学习领域课程开发

以"学工一体、校企融合"思想为指导,以培养学生完成整体化工作任务的综合职业能力为着眼点,开发基于工作过程的<机械设计>学习领域课程标准,在开发过程中选择合适的任务载体作为学习性工作任务,依据工作任务设计学习情境,依据不同的学习情境设计教学活动.     

贪污罪侵害对象中的几个争议问题探讨

贪污罪的犯罪对象除公共财物之外,还包括含有公共财物成份的"本单位财物"与混合制财物;动产与不动产是各种财物在客观上的物质表现形态,都可属于公共财物而构成贪污罪的对象;赃物等非法财物也能成为贪污罪的对象.     

解剖教学改革思路探索

结合高职院校医学专业的特点,分析解剖教学方法存在的问题,通过定位教学方法、引进和开设具有专业特点的实验课内容的研究,提出根据职业院校特点开展人体解剖学课程教学的方法,提高课程教学效果,培养学生的自主学习能力。