课堂教学优化过程探究

当前教学改革正从应试教育向素质教育转轨,如何提高课堂效率,成为人们的共同追求。在课堂教学中,教师是主导,学生是主体;教师是外因,学生是内因。辩证唯物主义告诉我们:内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因通过内因起作用。这就注定了满堂灌的教学模式必然难以适应学生的发展,调动学生主体积极性的启发式教学必然走进思想品德课堂。所谓成功教育、情境教育、快乐教育,无一不是重视学生主体地位,提高     

哲学的话语与知识形态（上）

反本质主义及其引发的“后现代思潮”在经历了大半个世纪思想里程以后,其自身存在的问题已日益显露,身处“后现代”文化语境的哲学面对这种“否定之否定”,应以积极的态度对其加以扬弃,即在其营造的“多元普遍主义”格局中,既怀有普遍性理想,又不固守排他性立场,以此才能对现代哲学的话语与知识形态作准确把握。     

同期声：电视新闻报道中的重要元素

同期声作为电视新闻报道中的重要声音元素,越来越受到电视新闻工作者的重视,如何利用好同期声,发挥同期声现场感、真实性的优势,把电视新闻报道做的更好,值得电视工作者思考和研究。     

浅谈沁水鼓儿的传承与发展

正对于非物质文化遗产,我们应该按照“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的保护方针,来共同维护它的发展。沁水鼓儿词是晋城市的一个主要曲种,关于沁水鼓儿词的参考文献很少,只有在沁水县文化馆的《沁水鼓儿词志》和《山西曲艺集成》这两本书中有记载。沁水鼓儿词的表演很简单,几乎没有什么表演技巧,它的表演看起来单调,在口技艺术上都没有突出的表现,不像一些大曲形成一种表现模式,通常说唱者在表演时,时进前,时退回,时转圈。     

红学史话(二) 《石头记》抄本和“脂砚斋”评语

曹雪芹的《红楼梦》最初以八十回本为人传抄珍视。现在已经发现的一些清乾隆年间或略晚的抄本,是研究曹雪芹和他的《红楼梦》的珍贵文物。这些抄本,都是早期“脂评本”的过录本,并非曹雪芹的手稿本。各本抄录年代不同,文字互有异同,有人推测:“盖因雪芹改《风月宝鉴》数次始成此书,抄家各于其所改前后第几次者分得不同,故今藏诸稿本未能画一耳。”(裕瑞:《枣窗闲笔》)这当然是个重要原因。后人     

教育网站主页设计衡量标准的探讨

主页是网站的门户和灵魂，主页设计在网站建设与开发中占有举足轻重的地位。揭示了现今教育网站主页设计在定位、视觉效果、主题呈现和表现手法等4个方面存在的问题，对设计者理清设计思路、完善主页设计具有一定的启示和帮助。     

协同创新视角下战略性模块供应商的评价及管理机制研究

互联网时代,引入优秀的供应商对于企业技术创新有着至关重要的影响!针对现有关于供应商参与协同创新的模式和评价机制研究的不足,本文首先探讨了互联网情境下模块供应商与企业的全流程协同创新模式。其次,提出了一种模糊协同评价方法来解决战略性模块供应商的评价和选择问题,并重点定义了全流程评价指标,引入模糊数概念来描述评价相应指标值,并基于企业全流程部门角度对模块供应商进行了模糊协同评价。为了保证优秀战略性模块供应商资源进入、不合格资源滤出,推动其持续改善并积极参与协同创新,本文提出了"恪守契约精神,共生共赢、超利分成"等针对战略性模块供应商的管理机制。最后,结合青岛海尔制冷器具产品引入战略性模块供应商的实际案例,进一步验证本文所提出理论的可行性和适用性。