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991.
公私观念与公德、私德 总被引:1,自引:0,他引:1
廖加林 《玉溪师范学院学报》2005,21(12):11-16
西方的公私观念只属于政治哲学范畴,公私关系是对立统一的。传统中国的公私观念则既属于政治哲学范畴,又属于道德哲学范畴,公与私道义上的对立,源于古代中国政治与道德的内在冲突,源于中国的专制政治。了解了这一点,才能有对公共利益与私人利益、公共领域与私人领域以及公德与私德的正确理解,才能明白我国当前道德建设的重心在于社会公德的培育。 相似文献
992.
廖建路 《军事体育进修学院学报》2010,29(1):83-84,87
针对空军航空大学飞行学员的体质的要求,结合目前体能训练现状,研究制定量化的阶段性飞行学员体能训练方案,探讨不同训练方案对新入伍飞行学员体质的影响,为新入伍飞行学员体能训练方案的优化和实施提供参考。 相似文献
993.
运动性骨骼肌损伤相关指标的实验研究 总被引:3,自引:0,他引:3
探讨血清肌酸激酶(CK)、乳酸脱氢酶(LDH)以及波形蛋白(Vimentin)与骨骼肌损伤的关系,将50只8周龄SD大鼠随机分为安静组(C)和运动组(B1,B2,B3,B4),运动组进行重复3 d的力竭性离心运动,电镜和光镜检测骨骼肌损伤病理生理变化,分光光度法检测大鼠血清CK、LDH的变化和免疫组化检测波形蛋白的表达。结果显示:1)血清CK、LDH出现时程变化,并与骨骼肌损伤出现了一致性;2)波形蛋白免疫反应分值呈现时程性。结论:1)CK可作为骨骼肌损伤的间接指标;2)波形蛋白的表达暗示着骨骼肌损伤后的再生。 相似文献
994.
文章介绍了客家祖训的含义、价值和功能,以及客家祖训文献资料的建设情况,并论述了客家地区高校开展客家祖训阅读推广的经验,以期培养大学生良好的思想品德,并达到阅读推广的目的. 相似文献
995.
培养学生刚毅的意志力是班主任的重要职责之一。本文介绍运用目标激励、情景激励、榜样激励、评比激励等方法培养学生意志力的经验。 相似文献
996.
997.
998.
李丹宁 《雁北师范学院学报》1994,(4)
郭沫若作为诗人和剧作家,热情冲动,自由奔放、放荡不羁、乐观自信.他的这些性格特征影响到他的历史剧的创作风格,使其史剧中的人物、结构、语言情感化,具有了一种浓烈的抒情性和诗意美;大胆的创造和丰富的想象,使他的史剧表现出更多的主观性和理想色彩;悲剧中的光明成份,使其史剧中呈现出悲壮乐观,哀而不伤的基调.郭沫若史剧中所表现出的带有强烈主观色彩的浪漫主义风格与其个性特征不无关系. 相似文献
999.
当前学生学习上存在不少问题,比较普遍的是:学习主动精神不够,依赖性大;课业负担较重.心理压力大;知识遗忘率高,学习能力和实践能力差.少数学生“怕学”、“厌学”.总之,学生学得被动辛苦,老师教得艰难吃力.这是摆在广大教育工作者面前亟待解决的问题.本文仅就创造条件让学生参与教学活动作初步的探讨.(一)学生所以未能确立自主意识,未能养成良好的学习习惯,学习能力不高原因是多方面的.这里有家庭教育问题,有社会影响问题,也有学生自身问题.但从教育角度来看,学校教育、教学上存在的问题还是主要的.在教学上我们长期习惯于灌注式的教学.这种教学的特点是:只重视知识传授,不重视实践活动;只重视书本知识,不重视能力的培养;只重视教师主导作用.忽视学生的主体作用;只重视学生的认知系统,忽视学生非认知系统;只重视外在的强制性措施,忽视学生内在的求知需要和学习动因.教师上课往往把自己的教学任务局限于只是讲解、演示、布置练习、检查和命题考试.有些老师经常用大量作业和频繁考试强制学生学习.学生长期在压抑的心态下学习,不可能主动参与教学活动,也不可能有求知的兴趣和学习的自信心.更不可能获得学习成功的喜悦.由于书面作业多,穷于应付.学校正常的课余活动少之又少.因此不少学生把学习看成“苦 相似文献
1000.