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71.
彭兵转 《黑龙江教育学院学报》2015,(2):136-137
"主观性"是指语言使用者在说出一段话的同时表明自己的立场、态度及感情,从而在话语中留下自我的印记。不同的语言层面体现了语言意义的主观性。基于此,探讨语言意义主观性在语音中的体现,以及对大学英语教学的启示,以期进一步提高学生语言的综合运用能力和英语教学质量。 相似文献
72.
朱芳转 《渭南师范学院学报》2011,26(4):56-59
通过随机对全国54所高师院校国防教育现状的调查分析,特别是重点对高师院校国防教育教学、课程建设的调查研究中发现:高师院校国防教育课程建设状况不容乐观,存在不少问题,这些问题严重制约着高师院校国防教育全面深入、有效持久开展。针对存在的主要问题,提出了加强和改进高师院校国防教育课程建设工作的制度和措施,以期对高师院校国防教育实践与改革有所促进和启示。 相似文献
73.
74.
通过研究团队内部的网络结构特征来分析团队性别多样性和团队绩效关系的调节效应,通过分析发现团队网络密度和团队网络中心势对性别多样性和团队绩效关系有正向调节作用。 相似文献
75.
<正>教师这种职业不仅是教书,关键是育人。语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入到课文情境中去。所以,思想教育应渗透于语文课堂,以净化学生的心灵。 相似文献
76.
对高师院校国防教育意义的新思考 总被引:1,自引:0,他引:1
对全国普通高校、中学、小学学校国防教育情况的随机调查显示:目前,制约我国普通高校及中学、小学学校国防教育广泛深入、长期有效开展的根本原因是缺乏合格的国防教育师资.当前培养国防教育师资迫在眉睫。结合中学、小学学校国防教育的要求和特点,文章着重论述了新时期加强高师院校国防教育的特殊意义和作用。 相似文献
77.
对中学生进行人格教育是当前课程改革面临的一项迫切任务。体育课程具有重要的审美教育功能,有着其他美育形式所无法比拟的优越性。体育课程通过审美教育可以培养学生健全的人格。本文对体育审美教育的功能、目标、内容和策略等方面进行了有益地探讨,旨在为促进中学体育课程改革提供一定的参考。 相似文献
78.
教育教育激励,就是教育工作者激发学生的动机.调动其积极性和创造性,使其朝着所期望的目标努力前进的过程。教育激励的目的,是激发学生努力学习,积极上进;有时是为了矫正学生的不良行为习惯,使其按激励者所期望的轨道和方向前进。本着这个思路,我在教学中采取了以下的一些措施。 相似文献
79.
高师院校青年教师师德建设长效机制研究 总被引:2,自引:0,他引:2
师德是教师素质之魂,立教之本。目前,高师院校部分青年教师师德方面存在的一些问题和不良现象,不但对教育教学质量造成了一定影响,也不利于青年教师的自身发展。因此,加强青年教师师德建设,构建师德建设的长效机制,是摆在高师院校面前的一项紧迫任务。 相似文献
80.
针对产学研合作演化规律问题,基于人的有限理性,建立了产学研合作的对称进化博弈链结构模型和动态决策方程,讨论了合作进化博弈的稳定均衡状态,通过仿真分析,较好地揭示了产学研合作中的"囚徒困境"和演化规律,认为合作者经过长时间的博弈,合作成功比例会提高,研究结论对产学研合作管理决策及模式选择提供依据。 相似文献