探索新的管理模式——实现学校管理科学化

管理是管理者按照一定的原则,通过组织和协调人们的活动,有效地达到共同目标所进行的各种职能活动.管理是对一个运动着的系统的一种调控.所以,人是管理的主体,运动着的整体是管理对象,运动发展方向是管理目标.现代意义的管理,不再是局限于约束人的行为,而是着眼于人力资源的充分利用,物力资源的合理配置,运行机制的优质高效.为此,管理的核心是管好人,管理的实质是提高人的自觉性,调动人的积极性,激发人的创造性,使“人的潜能”得到充分的发挥,起着放大甚至高倍放大的作用.     

《鸿门宴》项羽性格补议

上海二期课改教材，把《鸿门宴》一课安排到高三第一学期教学。这是一个比较大的改动，学生有了前两年的古文基础，字、词、句的理解没有太大的障碍，教学时间可较多安排在人物的分析鉴赏方面。     

关于远教资源的管理与应用

国家教育部近年进行的远程教育普及工作已遍及全国各地，远教设备已全部安装到位。同时，各地教育信息化也在如火如荼地进行之中，不少学校都有了多媒体教室与校园网。如何有效地应用多媒体教学，提高教学效率，加强与此相关的管理，本文从实践中谈谈这方面的管理与应用经验。     

小语实施素质教育的构想(+-)──教会学生做人

他教背的百门学动，都自救会学生做人的共同王宝。然而，语文学科易合自变的性质和特点。p不见由百曾编审VM了自批而口百“用强的”思想性。”很强的”思想性就四体现时代精神，更好地为培养高素质人有眼经。导真地基础学科比较，语文教材自主冒的做人内涵，更形式等样的做人训练。R要我们在语又教学过程中，把目光盯往V汉人”，把川D练落实】“做人’，就能发挥语文学科教会学生做人的作用。语文学科教会学生撒人，四兰浩实到听、说、读、写者训练方面。听＼说是做人的基不接能。人生活互衬会变，无u无刻不在接收后急、释放信息。听后。…     

教书育人应讲究谈话艺术

正"教书"和"育人"是我们学校教育中两大永恒的主题,在当前的素质教育中,"育人"更是我们班主任工作的首要任务,它贯穿于我们班级管理的各个工作环节中,它是一项复杂、系统的工程,非一朝一夕所能见效,而现时的社会德育环境令人堪忧。     

支架理论与EFL课堂教师话语促进性分析

本文系统论述了EFL教师课堂话语中"促进性"(Facilitation)概念,并引入支架理论(Scaffolding theory),尝试指出两者之间相互支持的理论联系,从而说明在后者的指导下,教师是能够有意识地使用自己的语言促进学习者的学习。     

浅论王阳明教育思想及其当代价值

王阳明著作中也包含丰富的教育思想。本文将王阳明的教育思想归纳为四个方面。试图揭示王阳明教育思想的民主精神,实践理性和乐学倾向,并赋予当代价值的考量。     

利用Interlib搭建第三代图书馆自动化系统的分析

介绍了Intelib软件系统的特点并简要分析了利用Interlib搭建第三代图书馆自动化系统的优势及应用前景