教书育人应讲究谈话艺术

正"教书"和"育人"是我们学校教育中两大永恒的主题,在当前的素质教育中,"育人"更是我们班主任工作的首要任务,它贯穿于我们班级管理的各个工作环节中,它是一项复杂、系统的工程,非一朝一夕所能见效,而现时的社会德育环境令人堪忧。     

支架理论与EFL课堂教师话语促进性分析

本文系统论述了EFL教师课堂话语中"促进性"(Facilitation)概念,并引入支架理论(Scaffolding theory),尝试指出两者之间相互支持的理论联系,从而说明在后者的指导下,教师是能够有意识地使用自己的语言促进学习者的学习。     

浅论王阳明教育思想及其当代价值

王阳明著作中也包含丰富的教育思想。本文将王阳明的教育思想归纳为四个方面。试图揭示王阳明教育思想的民主精神,实践理性和乐学倾向,并赋予当代价值的考量。     

利用Interlib搭建第三代图书馆自动化系统的分析

介绍了Intelib软件系统的特点并简要分析了利用Interlib搭建第三代图书馆自动化系统的优势及应用前景     

学术动态

正德国亚琛工业大学成立技术及创新管理基础研究中心6月24日,在德国亚琛工业大学Cluster物流中心,来自50个国家和地区的公司参加了该中心成立后的首次聚会。该中心在未来技术变革趋势及解决方案方面得到了周边诸多公司及研究所的支持。成立该中心的目的旨在通过整合在技术革新领域拥有诸多专家的公司,在对高校相关研究进行支撑的同时,也降低普通公司进行技术革新的门槛。(Machinenmarkt,2014年6月25日)     

Delphi中通过Windows API获取磁盘参数

提出了一种基于DELPHI2006开发平台、使用windows底层api函数访问磁盘参数的基本方法,对该方法中运用到的关键技术进行了介绍,重点讨论了DeviceIoCtrol函数的具体运用。     

意象对话技术对情绪的治疗

情绪是人格系统的组成部分，良好的调节能促进身心健康，不良的调节或情绪失调会破坏身心健康。因此，探讨情绪调节过程与健康的关系是研究情绪调节的一个重要问题。笔者认为，意象对话技术能较好地调节情绪，并可治疗一些较极端的情绪。     

“三型”计算机应用人才培养模式探究

"三型"计算机应用人才是指具备"创新能力、设计开发能力和好的交流沟通能力"的人才。从课程体系、教学手段和方法、教材、实践、师资等方面探索适合学生个体的培养模式,确保学生所学知识的内容、专业技能与市场需求一致,锻炼学生的创新思维和沟通交流能力,进一步提高学生的就业率和市场适应能力。