2010年全国高中学生化学竞赛初赛试题选析(有机部分)

第9题解析:本题两小题分别解析:9-1记最终产物为E,E分子式C_(12)H_(22)。D到E脱去了2个Br。且E中有双键,则D为(?),D到E的反应条件为Mg或Zn/加热。从分子式上看,C到D脱去了2个—OH,加上了2个Br,则C为(?),C到D的反应条件是HBr/浓硫     

小议超酸

以两道竞赛题的解析为切入口,系统介绍了超酸的发现、酸度量化、主要类型、用途以及超酸的作用特点。     

肥皂制取实验的拓展

[问题的由来] 《肥皂的制取》实验是与生产实际相联系的有机制备实验,是学生们在学油脂水解反应以后对所学知识的一次实际应用.笔者编拟了一道与肥皂的提取实验相关的实验题,以图帮助学生更好地把握实验原理,引领学生关注实验细节,掌握一些有机制备实验的一般规律.     

读图识图 理解振荡反应的周期性——深度剖析一道化学选考试题

以高中学生能理解的方式深度剖析了一道综合考察化学反应原理的试题,并对其中热交换过程和振荡反应的周期性提出了自己的理解.     

2012年高考化学复习试题精粹

第一部分基本概念和基本理论廖旭杲（宁波市鄞州中学浙江宁波315101）一、物质的组成与分类1.化学与生产、生活、社会密切相关。下列有关说法中不正确的是（）。A.方便面的制作过程中常用到纯碱,果汁等液体饮料中常添加苯甲酸钠作防腐剂,葡萄酒中一般加入少量SO₂作为添加剂B.我国部分城市已陆续开始推广使用"甲醇汽油"。"甲醇汽油"具有降低排放、节省石油、安全方便等特点     

解决化学平衡问题常用的3种思维方法

1 虚拟法--"以退为进"原则 虚拟法,就是在分析或解决问题时,根据需要和可能,提出一种假设,找到一种中间状态,以此为中介(参照物)进行比较,然后再结合实际条件得出结论.其关键是虚拟出可以方便解题的对象,顺利实现由条件向结论的转化.     

全面理解 学以致用——例析生产、生活中的氧化还原反应

氧化还原反应在工农业生产、科学技术和日常生活中有着广泛的应用,现作一些简单介绍．人们日常所需的各种的金属,都是通过氧化还原反应从矿石中提炼而得到的．例如,制造活泼的有色金属要用电解或置换的方法;制造黑色金属和其他有色金属是在高温条件下用还原方法等．许多重要化工产品的生产,如合成氨、合成盐酸、接触法制硫酸、氨氧化法制硝酸、电解饱和食盐水制烧碱等,主要反应也是氧化还原反应。     

一道用蒸气密度法测定相对分子质量的新编实验题

试题:测定相对分子质量的一个实验(装置如图1):取一干燥的250mL圆底烧瓶,用铝箔和棉线封口后一起称量(准确到0.1g),得m1。往烧瓶内加入大约2mL四氯化碳(沸点为76.7℃),用铝箔和棉线封口并在铝箔上穿一小孔。把烧瓶迅速浸入盛于大烧杯内的沸水中,继续保持(水的)沸腾。待四氯化碳