共同探索，培养探究习惯

教育心理学认为，学生数学学习的特点是“接受——建构”式的。它是学生在一个教师的启发引导下，接受前人已有数学知识的过程。当然，在这个过程中必须有学生自己积极主动的建构活动。因此，在新的教育理念指导下，寻找教师对学生数学学习的指导与学生自主探究式学习的平衡，即师生共同探究数学问题，培养学生创新能力，是搞好数学教学的一个关键问题。     

2002年高考英语模拟试题(英文)

第一卷(三部分,共115分) 第一部分:听力(共两节,满分30分) 第一节(共5小题,每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。     

《离骚》教学设计

[教学目标]1．学习吟诵古诗，反复诵读，力争背诵全诗（最低要求背诵前6节）；了解“骚体诗”的形式特点，体会它的节奏感、韵律美。     

一种简便快速的纸上层析演示方法

<正> 层析法是近年来发展较快的一种分离和分析微量物质的有效方法。统编中学化学教材引入了纸上层析的新技术。但很多化学教师按照教材要求做纸上层析演示实验,都收效很差。主要问题是:一、现象不鲜明。层析后,滤纸下边的黄色斑点较清楚,但上边的红色斑点不明显,不便于学生观察。二、层析时间长。一般要1～4小时。最快的也要在上课开始做实验,下课后才能看到结果。不利课堂演示。针对这种情况,     

在美术课教学中培养学生的想象力

江总书记指出 :“迎接未来科学技术的挑战 ,最重要的是坚持创新 ,勇于创新 ,创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见 ,培养创新能力是教育改革的迫切需要 ,是素质教育的重要内容 ,而创新能力的培养 ,首先要培养学生的丰富想象力。因此 ,在教学中培养学生的想象力至关重要。在小学美术教学中 ,我主要从如下三方面培养学生的想象力。　　一、通过猜谜的方式启发学生想象。　　在教学过程中 ,通过猜谜的方式引入新课 ,既能激发学生的学习兴趣 ,又能启发学生的想象。如我在教学生画水果香蕉时 ,我首先让学生猜一猜 :今天我…     

学习邓小平的教育思想把特区教育推上新台阶——《邓小平文选》第三卷学习体会

《邓小平文选》第三卷的出版,是我国人民政治生活中的一件大事。学习《邓选》,不仅使我们更加系统地掌握小平同志建设有中国特色的社会主义理论,而且使我们更深刻地体会小平同志这一理论在坚持和发展毛泽东思想的过程中所具有的突出的实事求是精神和鲜明的时代感。小平同志一贯重视教育工作。教育作为经济社会的基础产业之一,在《邓选》中不仅多次论     

以史地知识为时空框架开展文科综合课程教学

文科综合课程教学是学生发展的需要,是社会发展的需要,是社会变革的需要.以历史地理学科为时空框架,开展文科综合课程的教学是一条很好的路子.树立时空观,找准史地知识的结合点,以时政热点为向导,进行文科综合课程的教学是可行的.     

论市场经济条件下的企业制度文化建设

企业制度文化是指企业在长期的生产经营和管理实践中生成和发育起来的,以企业规章制度为载体的文化现象,是企业精神在企业制度上的体现,它包括企业领导体制、组织机构和管理制度三方面内容。在社会主义市场经济条件下,制度文化建设关系到企业的生存与发展。鉴于我国企业在制度文化建设方面存在的问题,我们必须探究完善企业制度文化的有效途径。     

对经济改革和"经济人"行为的伦理论证

任何一种经济制度或经济体制都要满足社会成员提供尽可能多的利益需要，这是社会制度的根本道德性原则或第一原则。市场经济在以社会主义制度为载体时，其道德基础是可以而且应当向社会主义集体一端倾斜的；平均主义对中国社会主义建设实践造成了现实的和道德情感的伤害，它是表面上的公平实质上的不道德；伦理道德作为非经济因素成为了市场经济发展的根本动力，成为了生产力发展的决定性动力，越来越受到经济学界的重视。