《白杨》教学片断点评

一、揭题 二、讲读第一段 1.(抽读第一段)白杨树生长在怎样的环境里?这儿连用了三个“没有”说明什么? 2.“茫茫”写出了大戈壁什么特点?“浑”是什么意思?“浑黄一体”呢?课文中哪句话具体地写了“浑黄一体”的景象?(出示灯片,引导感情朗读第一自然段,体会环境的恶劣)     

也谈“三味”

读了《教师之友》(小学版·1995·5)封三中的《“三味”三说》一文,我也想把自己对“三味”的理解说出来,以求指正。窃以为“三味”者乃“三昧”之误也。“三昧”一词在《现代汉语词典》中是这样解释的:“佛教用语,意思是使心神平静,杂念止息,是佛教的重要修行方法之一。借指事物的诀要,深得其中。”我们不是有“静以修学”之说吗?取“三昧”作书     

培养学生语感的几种途径

一、借助感情朗读应指导学生有节奏、有表情地诵读课文，读出气势、韵味和技巧，直至读出“其言皆若出于吾之口，其意皆若出于吾之心”的境界，以提高学生对语言文字的感受能力，加深对课文的理解。如教《瀑布》一诗，可采取“看图听读———理解朗读———欣赏朗读———表情诵读”的教学方法，让学生在饱满的感情朗读训练中，切实感受到瀑布的雄伟壮观。二、发挥思维想象以文中的形象因素为媒介，有意识地引导学生加以想象，积极体验，对艺术美进行思维再创造，能获得艺术美的感染，达到美的升华，培养良好的语感。如教《桂林山水》，可借…     

关爱学困生

学困生,一个让老师头痛的群体。学困生给你制造不少“麻烦”,但是又不得不面对。那么,作为教师应该怎么对待他们呢?我想响亮的回答——关爱学困生。这学期,我担任一年级的语文教学工作。一段时间后,我发现班上的学困生不在少数。他们学习相当吃力,有的不认识最简单的字,有的会把你教了又教的字遗忘,有的甚至连照抄黑板上的     

匀变速直线运动实验仪改进

利用微控制器、光电传感器和SIoT(物联网)改进匀变速直线运动实验,强化学生的思维由具体到抽象这一过程。通过观察和分析小车运动数据,实验程序设计,数据误差分析与处理,数据采集与数据动态演示,向学生展示信息技术、物理、数学学科融合之魅力。     

英语教学中新课标的贯彻

英语是一门语言，而且是一门与中文差异甚大的外国语，在没有语言环境的情况下，学习英语是比较枯燥无味的，尤其是孤立地背单词、记语法、做练习，最难引起学生的兴趣。学生学习英语最感兴趣的是什么呢?他们最感兴趣的是课文。课文能给学生提供生动的画面、情节动人的故事、新颖有用的知识。     

客家祖训的文献资料建设和阅读推广

文章介绍了客家祖训的含义、价值和功能,以及客家祖训文献资料的建设情况,并论述了客家地区高校开展客家祖训阅读推广的经验,以期培养大学生良好的思想品德,并达到阅读推广的目的.     

运用激励方法培养学生的意志力

培养学生刚毅的意志力是班主任的重要职责之一。本文介绍运用目标激励、情景激励、榜样激励、评比激励等方法培养学生意志力的经验。     

奇异的病毒

电话铃响了。 “喂,富来医院吗?快叫救护车,我家有一位昏迷的病人,快……” 几分钟后,护士玛安来到了病人奥克家。这位奇怪的病人身上竟然散发着粉红色的光,真把玛安给吓坏了。     

叔本华音乐思想蠡测

叔本华是19世纪上半叶德国唯意志主义哲学家,又是唯意志主义音乐思想家,他从唯意志主义哲学的本体论、认识论及方法论三个方面阐述了自己的唯意志主义音乐思想:首先,从本体论出发,叔本华认为音乐复制了理念,而音乐与理念之间的关系则是对应的类比平行关系;其次,从认识论出发,叔本华认为音乐是形而上的具有哲学深度的艺术,是一种独立于根据律之外观察事物的方式;最后,从方法论出发,叔本华认为音乐完全孤立于其他一切艺术之外,是一种普遍性与清晰性都最高的语言。