想象习作十式

1．续写式。即根据教师提供的开头，借助想象续写下去，也可结合阅读教材，续写课结尾。     

多元融通,为习作教学提质

习作教学不能孤单前行,要与阅读教学、课外阅读进行整合,还要与学生的日常生活、实践活动进行整合,使其融通共生。只有多维互动、多元共生,习作教学才能焕发出生机与活力,才能快速提升学生的习作素养。