感悟二则

马与路一个人要到一个他从没有去过的地方去。那个地方很远很远,路途中有很多很多座大山,还有很多很多条大河。这个人开始找马,他要找一匹最好的马,驮他到那里去。他找得好苦,因为马虽多,却没有他中意的,没有他认为能够担负重任的。邻居告诉他,先别忙着找马了,还是先找到路再说吧。因为从来没有人去过那里,大家都不知道去那里的路该如何走。太阳在喋喋不休地告诉别人:谁高,谁矮;谁胖,谁瘦。只是,太阳讲的总是与实际情况相差甚远。高的,时时被它说成矮的;矮的,常常被它说成高的;胖的,它说成瘦的;瘦的,它又说成是胖的。是太阳没有看清楚吗?它…     

多彩的体育赛事用语（相声）

甲 中国的语言真是多姿多彩!乙 是的。就说体育赛事吧，用词真是千变万化。比赛总有个输赢，赢了说“胜”，输了说“败”。可如果在胜败前面加一个字，那程度和情景就大不相同了。     

小议课外阅读质量

对中小学生而言,要想提高自己的作文水平,单靠语文课堂上的学习是远远不够的,还必须加强课外阅读。课外阅读有助于开拓视野,增长知识,丰富词汇,提高作文水平。有些同学,课外书读得虽然不少,但由于阅读质量不高,效果并不理想。那么,怎样提高课外阅读的质量呢?一、精选读物课外阅读的面比较宽,作品体裁多样,内容广泛,而中小学生的作业较多,时间相对紧张。因此,应有目的、有重点地精心选择一些适合阅读的书籍,例如科普读物、童话故事等。有些报刊如《中学生阅读》《小学生学习报》等,对提高学生的思想水平、扩大知识面大有益处。在阅读这类报刊…     

大学自治中的行政权力与学术权力

大学内部的权力结构分为行政权力与学术权力。我国大学管理体制改革的实质在于落实大学的自治权,其根本要求是建立行政权力和学术权力的合理架构。     

“夜莺小队”捉放贼

在我们村里,谁都知道有一个红领巾“夜莺小队”,我们这支小队就是专门抓坏蛋的小队。而且无论是校园内还是校园外,我们都是有求必应,有案必破。战无不胜的我们在村里有着不小的名气。你看又有案件发生了。     

化学教学中"认知冲突"的设置

化学教学中设置认知冲突，能促使学生集中注意力，促进师生互动，调动学生学习积极性。设置冲突的方法有：利用化学史，诱导认知冲突；挖掘旧知与新知间的联系，激发认知冲突；利用化学实验现象，诱发认知冲突；质疑教学，制造认知冲突；创设问题情境，暗设认知冲突；合作学习，形成认知冲突；变式问题练习，强化认知冲突。     

怎样摆脱早恋的痛苦

小贾最近总是魂不守舍的，一天到晚满脑子里都是他同班的“女友”：上课悄悄注意着她，课外眼神紧盯着她；因她与别的男生讲话而气愤，因她无意中与自己对视而激动；吃饭不知味，睡觉难入眠……可见，小贾已完全被“爱河”所溺。虽说步入青春期的少男少女对异性产生好感是一种正常的心理现象，但像小贾这样深陷其中而使情绪大喜大悲，荒废了学业的，那就失去理智了。那么，中学生怎么才能摆脱早恋的痛苦，使自己的理想之花不因早恋而过早地凋谢呢？     

建构主义学习观在电工教学中的应用

一、建构主义的学习观建构主义的学习观主要有以下特点：１．学习的自主性。建构主义认为，学习是学生通过自身的已有经验和知识结构对新知识主动建构的过程；在学习过程中，学生一方面要利用原有的知识结构同化新知识，赋予新知识以某种意义，另一方面要通过自主学习，对原有认知结构加以改造和重组，进行知识意义的主动建构。２．学习的情境性。建构主义认为，为发展学生的认知灵活性，形成对知识的多角度理解，应把知识学习与具体的情境联系起来，通过多次进入重新安排的情境，使学生形成背景性经验，从而掌握知识的复杂性及相关性，在情…     

船鼠

一只船在海上航行,船舱里藏着一只鼠。鼠偷吃船夫的粮食,咬坏船夫的衣物。船夫恨透了鼠,想捉住它,把它扔到海里去。鼠有鼠的办法,它使出看家本领,在船底打洞。它要躲到洞里去,而且还要把船夫的粮食也搬到洞里藏起来。这只鼠没有想到,它在船底打洞,不仅毁了船,而且也毁了自己。船鼠@耿志刚     

"知识失业":从"教育过度"到结构调整

连续几年的高校扩招后,我国出现了“知识失业”现象,目前的“知识失业”从本质上讲属于结构性失业。造成“知识失业”的原因是多方面的,既有教育本身的原因,又有学生和社会方面的原因。用“教育过度”来解释当前的“知识失业”问题有一定的合理性,但却忽视了这种过度是一种结构性过度。解决“知识失业”问题的主要措施是进行教育结构调整,其核心是面向市场调整教育布局,调整专业设置和课程体系。目前教育结构调整应主要考虑政府政策导向、落实学校办学自主权以及克服教育惯性影响等几个方面。