不能忘却的记忆

据报载,成都有一位退休职工张明星,每月仅拿几百元的退休金,但他却在承包某重点中学食堂的6年里.为80多位贫困生提供免费餐,其中77位贫困生考上了大学,这本是一曲抒写人间真情的赞歌,一段让人为之感动的佳话,可是令人心酸、困惑,乃至愤慨的是,这80多人,竟没有一人向张师傅表示过谢意,甚至“都表示不认识张爷爷,在记者的再三提示下,他们才渐渐恢复了记忆”。是什么让这些有足够智商与才情考上大学的孩子,患了如此令人匪夷所思的“失忆症”?对此现象你又如何看待呢?     

不可导点处极值问题的讨论

函数的极值通常在驻点处取得，而不可导点往往被忽视，本文对不可导点处的极值进行了研究，给出了一个关于不可导点处的极值的结论。     

西部区县旅游业发展影响因素分析及实证研究--以重庆市南岸区为例

旅游业作为国民经济新的增长点,在各地都得到了蓬勃的发展.本文以重庆南岸区旅游业的发展为实例,用主成份分析方法,对影响西部区县旅游业发展的因素进行了分析,探寻了区县旅游业发展的规律,并建立了旅游业收入的主成份回归模型.     

浅谈创新教育与政治课的教学创新

文章阐述了创新教育对政治课教师的要求,对如何实现教学创新进行了探讨.     

试论主体活动的选择性与非选择性的内在统一

展望未来,经过努力,似乎很多事情都可以做到;回顾过去,发生的一切又仿佛都是命中注定。立足于现实的活动着的主体所产生的这种困惑,从反面表明了主体活动选择性与非选择性的统一是实际存在的一个重要问题。为了解除困惑,提高主体活动的自觉性,有必要探讨主体活动的选择性与非选择性相统一的问题。     

为学生打造丰富多彩的心智生活

学生的心智生活指的就是学生的课外阅读。广泛阅读对开发学生的心智有重要的作用。课外广泛阅读可以充实知识积累,提高思想认识,陶冶情操,增强辨别是非美丑的能力和学习语文表达技巧。为给学生打造丰富多彩的智力生活,学校应进行大胆的教学改革,改变阅读教学的内容,扩大现有教学时间,摆脱课堂教学的局限,为学生提供足够的自由活动时间来进行广泛阅读,加强语文课程资源开发。教师要加强学习,多读书,并通过多途径指导学生多读书、好读书、读好书、读整本的书,从而最大限度地促进学生的心智发展和全面发展。     

苏轼教作文

苏轼是我国北宋时期著名文学家,“唐宋八大家”之一。在教材中我们学习了他所作的《题西林壁》一诗,本期刊登一篇《苏轼教作文》的故事,希望大家喜欢。     

校本课程在小学语文教学中扮演重要的角色

一、语文校本课程的作用作为与国家课程、地方课程并行的课程模块,语文校本课程大概只占总课程体系的10%左右,却发挥着重要作用。一是符合素质教育的要求。素质教育是培养学生解决实际问题的能力,就是要通过课程来获取多种语文资源。语文校本课程紧密结合当地文化,符合学生的口味,涵盖了多种语文资源,这就要求教师在教学方法上要灵活多样,善于向学生传授课堂知识。课堂教学形式要多样化,不能仅局限于传统课堂和老师的灌输讲授,而是采取教师与学生互动、学生之间互动、课堂与生活互动等。二是提高学习兴趣。语文是一门综合性的学科,尤其是     

视频会议系统安全保密架构研究与设计

视频加密对于保护视频数据的安全具有重要作用。针对多媒体流的压缩与加密技术,对已有的几种典型MPEG视频加密算法性能分别作了分析和比较,介绍了一种新型的视频会议系统安全保密系统。该系统可实现对前端传回的图像进行实时或历史的浏览,图像清晰连贯,数据系统安全稳定,有较高的可实施性,在视频会议领域得到应用。     

《次北固山下》再解读

对王湾《次北固山下》的解读历来有两个方向，一是思乡，一是盛唐气象。出离与回归是文学的惯用母题，这既是现实情境的，更是精神层面的，甚至是潜意识的。那么，客路与洛阳，出离与回归，作者传达给我们一种怎样的诗意呢？“思乡”当然是不错的，游子在外，思念家乡，人之常情。但我们应当从更广义的层面上来理解这一思乡之情。[第一段]