多媒体英语听力教学的建构主义视角

建构主义教育理论要求以学生为课堂活动的中心，学生通过协商协作的方法，在教师的引导下主动建构知识．基于多媒体环境的英语听力教学，教师要提供多样化、个性化的听力材料，创设真实、有效的会话情境有助于能更好地服务于学生的意义构建．此外，及时的信息反馈和听、说、读、写、译结合也是提高多媒体英语听力教学的重要途径．     

从一道语言运用题看考生语文能力的缺失

广州市2004年第一次高考模拟考试(简称“广州一模”)已经结束．省内参考学校的高考备考教师和广大考生又进入了盘点和检讨阶段。笔者在“广州一模”语文卷的阅卷过程中．发现考生在第25题的答题上存在不少问题。将其略作梳理和分析，和同行及考生朋友交流。     

阴那山自然保护区植被特点及植物区系形成的探讨

本文分析了阴那山植物群落的区系组成、外貌和结构,探讨了该保护区植被的特点,认为该区植物区系是在华南地台上起源和发展起来的华夏植物区系的一部分,隶属于华夏植物区—华南植物亚区。     

新时期教师应具备的职业精神

新的时期,赋予了教师新的更多的职业精神,它涵盖了忠诚、敬业、奉献、创新、实干等精神,本文对此做了具体阐述。     

图书馆的快乐管理与快乐工作——读《全国图书馆馆员快乐指数调查》有感

本文从关注图书馆馆员快乐感受出发,阐述馆员的快乐指数与工作满意度、读者满意度密切相关.要提高馆员的快乐指数,既需要管理方面体现人性化,即实施快乐管理,更需要馆员积极培养热爱本职工作的情感,以使图书馆与馆员均能达到和谐快乐的状态.     

经济与文化互动视角下的京族饮食文化

京族是一个以海洋经济活动为特色的少数民族,由于历史的渊源,其饮食明显地体现出越南越人(京族)稻作文明的烙印。通过对居住在中国北部湾畔的京族这一海洋民族饮食的考察,发现京族饮食既具有汉族等农业民族饮食文化的共性,又不乏鲜明的民族性和独特的地域性。其饮食受地缘和经济发展的影响,是经济与文化互动作用下的产物。     

我的文具“小家”

我的文具“小家”可热闹啦! 我的文具“小家”是藏蓝色的,四周镶嵌着雪白的“屋檐”。屋子里的房间可多啦：有装橡皮的客厅,有装钢笔的主卧,有放改正液的偏厅,有放课程表的书房,还有有意空着的客房。在我的文具“小家”旁边,还有一辆超级房车,用来装载我的数学用具们。     

基于XML的电子政务通用数据交换平台的实现

信息共享、互联互通已日益成为当前电子政务建设面,瞄的重大课题。电子政务的发展迫切需要解决新构建系统和原有系统之间不同格式的数据交换问题。XML在数据存储和交换方面具有的开放、可扩展、便于网络传输等特性,可以有效地解决Web数据问的共享和交换问题,而且可以屏蔽掉后台多种数据源的系统异构问题。采用中间件的方法可以构建一种基于XML的电子政务通用数据交换平台,以解决异构数据库系统之间的数据交换问题。