关于大学生考研行为的调查研究——以南昌航空大学为例

考研热持续升温,考研热也越来越影响大学生选择,课题组通过调查大学是考研行为,剖析本科生的考研情况,同时对大学考研提供相关指导意见,帮助大学生更好地选择。     

转基因食品可不可怕？

长期以来,一提到转基因,不少人都会报以警惕的目光,这使得转基因食品一直难以端上餐桌。而近日农业部批准发放了三个转基因大豆进口安全证书的消息,使得转基因食品再度引发广泛关注。     

英国的新闻教育——赴英考察纪要

今年三月三日至十七日,教育部高教—司牵头的赴英国际新闻和国际文化交流教育考察团对英国的四个城市(伦敦、加的夫、累斯特和牛津)、五所大学(伦敦大学、加的夫大学、累斯特大学、牛津大学和伦敦城市大学)进行了专题考察访问。我作为考察团的成员,有机会与英国主要的一些新闻教育和研究人员交换了情况,发现若干有趣的事实,这些事实与我赴英之前听到的一些介绍有很大出入,可以提供给大家参考。首先,英国的新闻教育并不象我原来想的那么发达。这与英国发达的新闻事业(如其报纸有世界闻名的《泰晤士报》,广播有声誉颇高的BBC、通讯社有在四强之列的路透社)形成了鲜明的对照。英国的第一个大学新闻系是一九七○年成立的加的夫大学学院新闻研究中心(相当于系)。我回北京后开玩笑说:“这比我们落后了整整半个世     

从“列岛行”看新闻宣传“三贴近”

我们以往的新闻宣传工作或多或少地存在四多四少现象。即，会议新闻多，报道基层少；报道领导视角新闻多，群众新闻视角少；新闻工作浮在上面多，真正深入实际、深人群众少；说教性的报道多，表现丰富多彩的社会生活报道少。     

以突出技能训练为特色的职教师资培养探索

以服务职业教育为导向,产学研结合,实施“定向招生,订单培养”的招生就业机制,实行“双大纲”、“双课堂”、“双证书”、“双师型”教学管理机制,在教学内容上突出实践技能、职业技能、创新能力的训练,有效地培养了具有创新精神、实践技能过硬、教学能力强的技能型职业教育师资人才。     

变听课、观课为上课

本学期我接手了一个五年级班的数学课,我向来不太在意所教学生是否听话,而是十分在意学生是否喜爱数学,是否掌握了一定的学习方法.一般来说,上完第一周课我就能获得自己所需要的有关信息,可这次我获得的信息却不太妙:课堂气氛沉闷,大部分学生默默地望着我,小部分学生在做着自己感兴趣的事情,经常是我在极力地引导,学生却在乏力地听着,结果变成了我是演员,学生是观众.我有经常反思自己教学行为的习惯,这次问题是不是出在我自己的教学上?难道是我的课不对学生的口味?我课前做了比较充分的准备,设计了比较恰当的数学活动,课堂上提的问题也富有启发性,语言也谈得上生动、幽默.在学校里,我的数学课一直很受学生欢迎,可为什么这次却没有收到意料中的效果呢?后来我只得向班主任老师了解情况.班主任说,教他们一二年级数学的是一名老年女教师,她对学生的要求是端正坐好、认真听课;教他们三四年级数学的是一名中年女教师,虽然采取了启发引导,但关注的只是几名优等生.因为我长期担任数学教研组长,所以对这两位老师的教学风格还是比较了解的.那位老年女教师是民办教师出身,长期教一二年级数学,对顽皮的小学生要求的只是坐端正、不乱动、不说话、好好听课,既不要引导启发,更不会...     

知识经济与高校图书馆

本文以知识经济蓬勃兴起的现状为切入点，重点剖析了知识经济与高校图书馆密不可分的相互联系。说明了知识经济时代的到来，对高校图书馆既是机遇，也是挑战。     

提高历史教学实效性的探索

提高历史教学实效性的探索●肖延安提高历史教学的实效性，是提高历史教学质量、减轻学生课业负担、实施素质教育的必然要求和最佳途径。而提高历史教学的实效性，就必须从以下两方面入手：一、以学为主体组织教学进程，提高学法指导的实效性。“授人以鱼，莫若授人以渔”...     

名词性从句难点答疑

是用陈述语序。还是用疑问语序?所有名词性从句都用陈述语序。如：1．Where we shall have the meeting hasn't been decided．2．He asked whose dictionary this was．     

浅谈建筑技术与建筑艺术的互动

通过建筑技术与建筑艺术之间的对立统一关系的阐述，结合建筑结构本身的特点，说明建筑技术与建筑艺术的互动关系。