动物与禁忌

很多动物都有一些人类不具有的生理特征和生存本能,由于它们的外形、声音、生活习性带有极大的神秘性,便与人们所敬畏的神鬼相纠缠,从而具备了获得禁忌的条件。民间对动物禁忌的方式,或禁食其肉,或禁见其形,或禁闻其体,或忌被其咬。     

拟静力试验桥墩的损伤评价

钢筋混凝土构件的抗震性能,包括强度、刚度、强度退化、刚度退化、延性、能量耗散、构件破坏等的变化规律。本文从地震作用下结构（构件）损伤评价出发,采用九个墩柱的破坏性试验数据,通过基于位移延性系数的损伤评价模型和经典损伤评价模型对试验墩柱的损伤程度进行了评价,并比较了两种评价方法的适用性。     

初高中物理衔接教学体会

本文从物理学科特点和物理教学实践入手,以高一新生学习能力、思维方法与心理特点为基础,运用教育学和心理学知识分析高一新生物理学习中存在的困难,并提出相应的建议。     

价值引领：管理困境中的必然选择

学校管理的困境往往是由于管理目标与教师个人利益之间的不一致引起的,这是一个难以回避的客观事实。而从另外一个角度来看,可以肯定的是,无论是管理者（校长）,还是被管理者（教师）,他们的工作驱动力往往来自于三个方面：一是机制内的考核需要。考核是促进一个系统进行正常新陈代谢的有效办法。二是社会评价的需要。学校无法独立于社会,一个学校管理得怎么样,一位教师的教学水平如何,社会必然要做出评价。三是个人成长的需要。学校的成长归根到底是教师的成长,只有教师得到了成长,才能保证学生在求学阶段得到好的培养。     

中美儿童早期学习与发展指南中3岁－4岁儿童语言能力发展的比较研究

通过对中美儿童早期学习和发展指南中关于3岁一4岁儿童语言能力发展方面的目标和要求的比较,发现我国《指南》强调成人如何积极主动地为儿童创设语言学习的环境,《华州指南》强调成人的协助和指导是在儿童自身发展的基础上进行的。我国早期教育要很好地协调社会期待和儿童发展之间的关系。     

拓展性学习中的概念形成--基于“文化-历史”活动理论的视角

拓展性学习的概念与理论是由芬兰学者恩格斯托姆最早提出的,是“文化-历史”活动理论在实践中的应用与发展。作为一种具有变革意义的学习范式,拓展性学习对传统学习模式进行反思与批判的基础上,从学习的目的、主体、内容、过程以及结果等方面颠覆了对学习的传统理解与认知,并认为学习的本质是“将一个简单的观念拓展成为一个复杂的活动目标或者形成一种新的实践形式”。拓展性学习的本质与内涵揭示了概念形成及演化与拓展性学习活动及实践之间的关系。这种关系体现在拓展性学习的过程中,即拓展性学习总是要经历从“质疑→分析→建模→检验→实施→反思→固化”的循环。作为拓展性学习理论的进一步发展,从行动与反思两个维度,拓展性学习中的概念转化可以划分为直觉感知、解释说明、归纳整合、制度化四个阶段。这对于我们深入认识拓展性学习理论和丰富现代学习理论具有一定的启示。     

高职院校图书馆勤工助学运行分析及管理对策--以扬州市职业大学图书馆为例

阐述了高职院校图书馆勤工助学的意义,分析了高职院校图书馆勤工助学运行中存在的主要问题,提出了高职院校图书馆勤工助学管理对策。     

企业无形资产与科技档案的关系

随着我国社会主义市场经济的不断发展和完善,无形资产备受企业的重视.目前,人们对企业档案与无形资产的关系问题存在着不同的观点和看法.笔者认为在企业的档案中,科技档案与无形资产的关系尤为密切.     

事实和观点巧妙结合——毛泽东消息写作的特点

毛泽东同志写的消息,收入《毛泽东新闻工作文选》的共20篇,在20篇消息中,报道新闻事实的11篇,报道我党发言人谈话、声明和往来电报的9篇.此外,《毛泽东新闻工作文选》还收兼有评论和消息两种性质的新闻述评4篇.这些作品,是我党领导下的新闻事业史上的一笔宝贵财产,不少篇章多年来被人们奉为新闻写作的经典作品.那么,它们的基本特征是什么呢?     

自主性:教师成长的第一块基石

现代教师必须确立学习意识、信息意识和科研意识，具有自主性、规范性、创造性和协作性等品质，而自主性则是教师成长过程中的第一块基石。