一道开放实验设计题的解答分析

为推进素质教育的实施，加快新课程教学的改革，培养学生的创新精神和实践能力，中考物理试题从单向封闭走向多维开放，促进物理教学由重视定向思维转向重视发散思维，着力培养学生的创新思维能力．下面通过一道实验题的设计来展示其开放性。[第一段]     

应对突发群体性事件 呼唤回应型政府

公众参与体制及其制度化参与意识和公共信息共享体制的欠缺,社会转型期利益矛盾的积聚,使得突发群体性事件具有其主体的群众性与事件的突发性,数量的递增性与危害的严重性。活动的组织性与择机性,发生领域的广泛性与参与人员的庞杂性以及处置的复杂性。建设回应型政府,才能有利于提高社会对于政府的认同,提高政府对于社会的诉求予以及时回应的动力、能力及其约束,从而,有效应对突发群体性事件。     

文章结构分析方法的要旨

文章的结构,简言之。就是文章的组织、构造。从实质上说,它是一种处理文章“局部”和“整体”关系的艺术。关于结构问题,刘勰在《文心雕龙·附会》篇中明确指出:结构是“总文理,统首尾,定与夺,合涯际,弥纶一篇,使杂而不越者也。若筑室之须基构,裁衣之待缝缉矣。”刘勰的这段话全面地阐明了结构的重要作用,即结构总揽文章之众理,统摄文章之首尾,确定材料的取舍,连缀一个个语段,从而把文     

三角形三边不等式的代数变换f(a,b,c)=f(y+z,z+x,x+y)

关于△ABC三边a、b、c的不等式证明，文已给出了若干证明方法．其中，文建立了代数变换：f（s-a，s-b，s-c）=f（x，y，z）；文建立了代数变换：f（ra，rb，rc）=f（x，y，z）（其中半周长s=a＋b＋c/2；ra，rb，rc分别为△ABC的旁切圆半径）．但是，对于一类“轮换对称不等式”，以上方法显得力不从心．本文将文的代数变换：f（s-a，s-b，s-c）=f（x，y，z），改造为代数变换：f（a，b，c）=f（y＋z，z＋x，x＋y），导出了两个漂亮的定理，找到了△ABC三边a、b、c的不等式（包括非完全对称的“轮换对称不等式”）的证明妙法．     

生源不足条件下高职院校的战略选择和理性对策

受人口出生率变化和高考选择多样化的影响,高职院校的招生碰到了很大的困难,有些困难是客观的,有些困难则是由高职院校自己沟通不善造成的。明确自身的战略定位,取得政府在政策和资金等方面的支持,制订正确的招生宣传策略,做好招生宣传,就一定能克服当前生源减少带来的困难。     

关于中考物理命题几个问题的思考

教育部为了规范中考的管理，从1999年开始连续五年组织全国中考管理及试卷评价工作，并于2000、2001、2003年三次组织开展了各省市命题人员的研修培训，并下发了《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)文件，以进一步推进初中毕业、升学考试改革，配合基础教育课程改革的实施。     

金华市居民合理用药认知度的调查分析

目的：调查浙江省金华市居民合理用药的知识以及选择和使用药品的现状,了解居民自我药疗的水平。方法：选取金华市的部分居民居住小区和部分社会药店为调查现场,采用统一方式,调查员入户访问和药店随机发放调查问卷表。内容包括：居民基本资料、合理用药的认知情况,购买药品考虑的因素、用药依从性、对药品说明书的认识。结果：发放问卷2185份,回收有效问卷1871份。被调查的居民中,只有16．0％的居民能正确理解药品不良反应的含义。79．3％的居民出现药品不良反应会选择停药和就医。76．2％的被调查者会阅读药品说明书,多数居民较注意阅读说明书中用法、用途和注意事项,药品不良反应阅读比例相对较少。结论：居民具备一定的合理用药知识。但存在一些误区．对药品不良反应知识欠缺。