三联书店香港分店的贺信

生活书店、读书出版社、新知书店革命出版工作五十年纪念会的同志们: 得悉北京正在举行生活书店、读书出版社、新知书店革命出版活动五十年纪念活动,我们深感兴奋。由于工作关系,也因路途遥远,我们不能都来参加这项有意义的纪念活动,唯有在此向祖国目前坚持在出版战线上的同志以及在其他工作岗位上的三联书店前辈们致以崇高的敬意和衷心的祝颂。三联书店具有优良的传统。韬奋先生曾把生活书店的工作精神归纳为“最宝贵的八种传统精神”,即:一、坚定;二、虚心;三、公正;四、负责;五、刻苦;六、耐劳;七、服务精神;八、同志爱。我们决心要好好地学习、继承和发扬这八种优良的传统精神,努力做好港澳和海外的出版工作。     

祖国,我们作好了一切准备!

战争贩子艾森豪威尔授权杜勒斯公开宣称要用武力干涉我国内政,阻挠我国人民解放台湾,我们表示无比的愤慨。我们坚决拥护周总理的声明,台湾自古以来就是我国的领土,我们一定要解放台湾!我们全体职工已经作好准备,美帝国主义胆敢发动战争,我们就放下课本走出课     

为在1956年变兴化城为文化城給全省教師們的一封信

親爱的同志們: 当农业合作化和对資本主义工商業社会主义改造搞得熱火潮天的時候,文化建設高潮隨着來到了,作为文化尖兵的我們,为之鼓舞,为之激動。在城區召開的学期開始的会議上,我們全區的同志提出了共同的口号:一年內变兴化城为文化城! 我們集合了羣众的智慧,發揮了潛力,通过自动加课、充实学额和增加班級等办法,多招1200个学齡兒童入学;在上半年使入学学齡兒童佔学齡     

关于农村小学教师的特点

这里所说的“农村小学教师”是指农村小学教师群体。所说的“特点”当然是农村小学教师具有的独特的地方，但多为与城市（不含县的城镇）小学教师相比较而显著的独特地方。　　研究农村小学教师特点，是构建农村小学教师继续教育办学模式的基础。不了解农村小学教师的工作环境、素质状况、进修条件等，便谈不上哪一种办学模式是适合他们进行继续教育最需要的。农村小学教师的特点，决定农村小学教师继续教育的特色，决定继续教育办学模式的特征。　　农村小学教师具有哪些特点？这些特点对开展继续教育有怎样的影响？　　一、人多、分散，存…     

努力提高小学教师的专业化水平

全面建设小康社会,满足少年儿童和千千万万家庭享受高质量的小学基础教育,在经济、政治条件基本具备的情况下,关键取决于小学教师队伍的专业化水平。经过多年的努力,云南小学教育的质量水平有了明显提高,涌现出了在全国也毫不逊色的优秀学校和教师,但是这类学校和教师的绝对数量不多,多数学校的教师学历结构层次水平偏低,专业化水平不高,教育质量水平不尽如人意。因此提高现有小学队伍专业化水平就成了振兴云南基础教育的关键之一。提高现有小学教师队伍专业化水平的途径仍然是要加强学历教育和非学历教育,但二者必须按教师专业化目标统一起…     

《全国省区规划学术讨论会》倡议书

为了实现到本世纪末全国工农业总产值翻两番的战略目标,落实中央领导同志提出的九十年代以后我国建设重点逐步转向大西北的重要指示,参加《全国省区规划学术讨论会》的全体代表提出如下倡议:一、建议在全国范围内加强对边远落后地区的开发研究,发动全国科技、经济、社会工作者积极为开发边远落后地区献计献策。边远落后省区的有关部门应统一组织自然科学、社会科学、经济计划等方面的专家及实际工     

谈民族地区小学教师心理健康的维护

文章概述教师心理健康维护的迫切性、教师心理问题的成因,提出了维护和增进教师心理健康的策略.     

2001年技术创新工作要点

2001年是国民经济和社会发展第十个五年计划实施的第一年,我国面临加入WTO的新形势,以及企业改革与脱困三年目标实现后,企业技术创新工作更加艰巨的任务.今年,企业技术创新工作要按照中央经济工作会议和全国经贸工作会议的总体部署,主动适应新形势,立足于国内外两个市场、两种资源,围绕经济结构调整和企业改革与发展总体目标,深入实施技术创新工程,加快以企业为中心的技术创新体系建设,要突出重点,分类指导,着力提高企业的技术创新能力,增强竞争力,集中解决一批对促进结构调整和技术升级有重要作用的关键技术和重大装备,加快企业技术进步和产业升级,为″十五″技术创新工作起好步、开好局.     

谈民族地区小学教师心理健康的维护

文章概述教师心理健康维护的迫切性、教师心理问题的成因,提出了维护和增进教师心理健康的策略。     

百代法书

推荐理由：评课对象为传统的教师主讲课型,二期课改背景下探讨这种课型的形态和价值颇有意义。评课目标研究语文教学中“教师讲授法”的当下存在及其价值。评课实录评教学目标张强、林艳华：作为一堂探索课,郑老师的勇气与才识无疑是这堂课的亮点,如果没有对中国书法的真切体会,如果没有对“晋唐宋元”法书的热爱,是不敢选择《百代法书》作为展示课的。从教学目标上说,教师的阐述