全文获取类型
收费全文 | 4689篇 |
免费 | 23篇 |
国内免费 | 33篇 |
专业分类
教育 | 3117篇 |
科学研究 | 578篇 |
各国文化 | 13篇 |
体育 | 499篇 |
综合类 | 95篇 |
文化理论 | 30篇 |
信息传播 | 413篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 56篇 |
2022年 | 61篇 |
2021年 | 52篇 |
2020年 | 55篇 |
2019年 | 56篇 |
2018年 | 38篇 |
2017年 | 31篇 |
2016年 | 34篇 |
2015年 | 91篇 |
2014年 | 400篇 |
2013年 | 213篇 |
2012年 | 275篇 |
2011年 | 286篇 |
2010年 | 269篇 |
2009年 | 259篇 |
2008年 | 263篇 |
2007年 | 311篇 |
2006年 | 265篇 |
2005年 | 238篇 |
2004年 | 247篇 |
2003年 | 230篇 |
2002年 | 177篇 |
2001年 | 112篇 |
2000年 | 101篇 |
1999年 | 86篇 |
1998年 | 56篇 |
1997年 | 58篇 |
1996年 | 57篇 |
1995年 | 49篇 |
1994年 | 59篇 |
1993年 | 25篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 24篇 |
1989年 | 21篇 |
1988年 | 17篇 |
1987年 | 18篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 21篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 8篇 |
1982年 | 13篇 |
1981年 | 9篇 |
1979年 | 4篇 |
1978年 | 2篇 |
1977年 | 3篇 |
1963年 | 2篇 |
1959年 | 8篇 |
1958年 | 4篇 |
排序方式: 共有4745条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
73.
现在经常会听到一些教师抱怨,抱怨付出与回报不成比例,抱怨空有一身本事却没有施展空间,抱怨工作紧张忙碌却少有成就感。何以如此?笔者认为,除了诸多客观原因外,还在于教师在主观上的错误归因以及教育信念的缺失。心理归因是指为自己的成功或失败寻找原因。出现问题,不能只在客观上找原因,还应当从主观上进行分析,进而转变观念,才能根本上解决问题。英国威斯特敏斯特教堂有一块墓碑上的墓志铭是这样写的:"当我年轻的时候,……我梦想改变整个世界。当我渐渐成熟,我发现我不能改变这个世界,我将目光缩短了些,决定只改变我的国家。当我进入暮年以后,我发现我不能改变我的国家,我最后的愿望仅仅是改变我的家庭,但是, 相似文献
74.
教育与生产劳动相结合是马克思主义教育学说的一个基本原理,是我国教育方针的重要组成部分,是高等教育改革的一项内容,也是当今世界经济和社会发展的共同趋势。 当前,我国以邓小平同志南巡重要谈话为标志已经进入一个改革开放的新的历史时期,我们要抓住有利时机,加快改革开放的步伐,集中精力把经济建设搞上去。这对我国加快高教改革与发展提出了新的更高的要求。在这种形势下,深入探讨和全面实施教育与生产劳动相结合,具有重要的现实和理论意义。 相似文献
75.
现代远程高等教育的发展过程中,网络考试系统的建设在一定程度上保障了其教、学的质量。而在构建新型知识服务体系的过程中,网络考试系统面临着更多的要求,传统网络考试系统的种种局限有待突破。文章为构建新型网络考试系统提供了新的思路,设计了基于用户角色功能流程的自助型网络考试系统,并对其中主要技术做了实例算法研究。 相似文献
76.
77.
化学是一门实验性学科 ,绘画实验装置图是化学教学工作者必须掌握且经常运用的一项基本技能。以往人们多采用画板 (一张塑料板上刻有多种仪器模型 )描绘或徒手绘画。随着计算机进入教学与研究领域 ,在化学教学课件、学术论文以及考试试卷中需用图示的地方 ,许多教学工作者常常利用课本、杂志或资料上已有的图通过扫描或复印法引进 ,这些方法固然可以 ,但常会由于原图的不清晰 ,扫描图往往需用PhotoShop处理效果才好 ,复印图也常常有模糊等缺点 ,而且这些方法耗时耗力 ,效果却不一定让人满意。本文介绍一种用“画图”绘实验装置图的… 相似文献
78.
许朝峰 《中小学信息技术教育》2007,(10):70-71
英特尔求知计划自2003年进入中国以来为信息技术教学提供了一个成功范例。在项目培训过程中,我们经常进行"教师"与"学生"角色的转换和"教"与"学"场景的交替。这种师生间角色的转换,使我深刻地感悟到:教好学生的关键是了解学生,只有了解学生,才能够做到"因材施教",保证教学目标的顺利实现。利用有效的课堂反馈的形式能够在教师和学生之间架起一座沟通的桥梁,从而建立起师生有效交互渠道。 相似文献
79.
80.